Onderzoeksoutput per jaar
Onderzoeksoutput per jaar
Persoonlijk profiel
Teaching
Personal profile
Keywords
- LB1501 Primary Education
- BF Psychology
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences
- Kunsten
- Healthy Ageing
Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise
- Kansengelijkheid en participatie
- Kunst, Leren en Participeren
Publinova thema's
- Taal, Cultuur & Kunsten
- Opvoeding en Onderwijs
- Recreatie, Beweging & Sport
- Mens en Maatschappij
- Overig
- Gezondheid
- Techniek
Expertise gerelateerd aan duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de VN
In 2015 stemden de VN-lidstaten in met 17 wereldwijde duurzame ontwikkelingsdoelstellingen (Sustainable Development Goals, SDG's) om armoede te beëindigen, de planeet te beschermen en voor iedereen welvaart te garanderen. Het werk van deze persoon draagt bij aan de volgende duurzame ontwikkelingsdoelstelling(en):
-
SDG 01 – Geen armoede -
SDG 03 – Goede gezondheid en welzijn -
SDG 04 – Kwaliteitsonderwijs -
SDG 05 – Gendergelijkheid -
SDG 10 – Minder ongelijkheid -
SDG 11 – Duurzame steden en gemeenschappen -
SDG 16 – Vrede, rechtvaardigheid en sterke instellingen
Vingerafdruk
Verdiep u in de onderzoeksgebieden waarop Herman Veenker actief is. Deze onderwerplabels komen uit het werk van deze persoon. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.
- 1 Soortgelijke profielen
Samenwerkingen en hoofdonderzoeksgebieden uit de afgelopen vijf jaar
Recente externe samenwerking op landen-/regioniveau. Duik in de details door op de stippen te klikken of
-
Een dynamische kijk op de muzikale ontwikkeling van jonge kinderen in opvoeding en onderwijs
Bisschop Boele, E. & Veenker, H., 17 jan. 2025, Curious Minds in onderwijs (community op EduSources). Steenbeek, H. & Van den Hul-Kuijten, M. (reds.). https://search.edusources.nl/communitys/curious-minds/: Hanze, 17 blz.Onderzoeksoutput: Chapter › Professional
Open AccessBestand403 Downloads (Pure) -
Zelf-ander-redeneren bij autisme: een dynamische benadering
Geveke, C., Veenker, H. & Steenbeek, H., 2025, In: Wetenschappelijk Tijdschrift Autisme. 24, 1, blz. 13 24 blz., 1.Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review
-
Reasoning about self and others: A dynamic process
Geveke, C., Veenker, H. & Steenbeek, H., 1 aug. 2024, In: Autism & Developmental Language Impairments. 9Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review
Open Access -
Curious Teachers: Verslag van een experiment
Kruis, I. & Veenker, H., 1 dec. 2023, Hanzehogeschool Groningen - Kenniscentrum Kunst & Samenleving . 26 blz.Onderzoeksoutput: Report › Professional
Open AccessBestand168 Downloads (Pure) -
Op weg naar talentkrachtige kunsteducatie
Bisschop Boele, E., Haakma, I., Steenbeek, H., Veenker, H. & Van Geert, P. L. C., 2020, In: Cultuur + educatie. 19, 54, blz. 6-23Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review
Open AccessBestand943 Downloads (Pure)
-
Self-regulated reasoning on social interactions in children with Autism Spectrum Disorder
Geveke, C. (Speaker), Veenker, H. (Speaker) & Steenbeek, H. (Speaker)
31 jul. 2020Activiteit: Oral presentation
-
Een dynamische visie op talentontwikkeling:de taak in de talentdriehoek
Veenker, H. (Speaker)
28 jun. 2017Activiteit: Invited talk
-
Zie het talent van ieder kind..
Veenker, H. (Speaker), Steenbeek, H. (Speaker), van Dijk, M. (Speaker), van Geert, P. (Speaker), Polak, A. (Speaker) & Hospes, M. (Speaker)
12 apr. 2017Activiteit: Invited talk
-
-
Talentgerichte ontwikkeling: de taak in de talentdriehoek
Veenker, H. (Speaker)
6 apr. 2017Activiteit: Oral presentation