Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht.

Sara Hinterplattner; Marca Wolfensberger; Zsolt Lavicza

Wenn begabte Schülerinnen warten. Erfahrungen begabter Schülerinnen im Regelunterricht.

Sara Hinterplattner, Marca Wolfensberger, Zsolt Lavicza

Talentontwikkeling in Hoger Onderwijs en Samenleving

Johannes Kepler University Linz

Onderzoeksoutput: Chapter › Academic › peer review

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Samenvatting

Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulären
Unterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem im
regulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und wie sich
die Schüler*innen in diesen Situationen gefühlt haben. Im Zuge dessen wird das
Hauptaugenmerk auf den Vergleich zwischen begabten und regulären Schüler*innen gelegt

Originele taal-2	German
Titel	Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle!
Subtitel	Beiträge aus der Begabungsforschung
Redacteuren	C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber, C. Solzbacher, P. Zwitserlood
Plaats van productie	Münster
Uitgeverij	Waxmann Verlag
Hoofdstuk	5
Pagina's	429-441
Volume	9
ISBN van elektronische versie	978-3-8309-9066-6
ISBN van geprinte versie	978-3-8309-4066-1
Status	Published - okt. 2020

Publicatie series

Reeks	Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung

Keywords

onderwijs
talentontwikkeling

Toegang tot document

Art Hinterplattner Wolfensberger Waxman 2020Final published version, 7,24 MB

https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4066&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show

Citeer dit

Hinterplattner, S., Wolfensberger, M., & Lavicza, Z. (2020). Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht. In C. Fischer, C. Fischer-Ontrup, F. Käpnick, N. Neuber, C. Solzbacher, & P. Zwitserlood (editors), Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle!: Beiträge aus der Begabungsforschung (Vol. 9, blz. 429-441). Artikel 3 Waxmann Verlag. https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=4066&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show

Hinterplattner, Sara ; Wolfensberger, Marca ; Lavicza, Zsolt. / Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht. Begabungsförderung, Leistungsentwicklung, Bildungsgerechtigkeit – für alle!: Beiträge aus der Begabungsforschung. redacteur / C. Fischer ; C. Fischer-Ontrup ; F. Käpnick ; N. Neuber ; C. Solzbacher ; P. Zwitserlood. Vol. 9 Münster : Waxmann Verlag, 2020. blz. 429-441 (Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung).

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Onderzoeksoutput: Chapter › Academic › peer review

TY - CHAP

T1 - Wenn begabte Schüler*innen warten. Erfahrungen begabter Schüler*innen im Regelunterricht.

AU - Hinterplattner, Sara

AU - Wolfensberger, Marca

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PY - 2020/10

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N2 - Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulärenUnterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem imregulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und wie sichdie Schüler*innen in diesen Situationen gefühlt haben. Im Zuge dessen wird dasHauptaugenmerk auf den Vergleich zwischen begabten und regulären Schüler*innen gelegt

AB - Dieser Bericht gibt einen Einblick in die Erfahrungen mit Warten im regulärenUnterricht um herauszufinden, ob dieses Phänomen des Wartens ein Problem imregulären Klassenraum ist. Es wird gezeigt, in welchen Situationen die Schüler*innen warten mussten, wie lange diese gefühlte Wartezeit betrug und wie sichdie Schüler*innen in diesen Situationen gefühlt haben. Im Zuge dessen wird dasHauptaugenmerk auf den Vergleich zwischen begabten und regulären Schüler*innen gelegt

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