Samenvatting
Dit artikel presenteert een instrument waarmee kwalitatief goede lesmomenten en ‘voorkeurshandelen’ van leerkrachten opgespoord kunnen worden bij wetenschap- en technologie-activiteiten. Het instrument brengt de expressieve pedagogical content knowledge in kaart: de inhoudelijke kennis die de leerkracht omzet in onderwijsstrategieën die effectief zijn voor alle leerlingen. Het instrument is getest bij een interessante astronomie-activiteit van het Wetenschapsknooppunt Noord-Nederland.
| Originele taal-2 | Dutch |
|---|---|
| Pagina's (van-tot) | 32-33 |
| Tijdschrift | Bètapunt Noord Magazine |
| Status | Published - 2014 |
Keywords
- onderwijsvaardigheden
- wetenschap- en techniekeducatie