Theoretisch en Methodologisch Kader voor de MOBAK App: Pedagogische Strategie voor het Gebruik van een MOBAK Applicatie in Lichamelijke Opvoeding.

Janco Nolles; Remo Mombarg; Pascale Lüthy; Maike Niehues; Lucas Schole; Sandra Heck; Manolis Adamakis; Andreas Bund; Fabienne Ennigkeit; Ilaria Ferrari; Erin Gerlach; Christopher Heim; Christian Herrmann; Dana Masaryková; Benjamin Niederkofler; Claude Schreuer; Petr Vlček; Jaroslav Vrbas; Björn Krenn

doi:10.5281/zenodo.10691365

Theoretisch en Methodologisch Kader voor de MOBAK App: Pedagogische Strategie voor het Gebruik van een MOBAK Applicatie in Lichamelijke Opvoeding.

Janco Nolles, Remo Mombarg, Pascale Lüthy, Maike Niehues, Lucas Schole, Sandra Heck, Manolis Adamakis, Andreas Bund, Fabienne Ennigkeit, Ilaria Ferrari, Erin Gerlach, Christopher Heim, Christian Herrmann, Dana Masaryková, Benjamin Niederkofler, Claude Schreuer, Petr Vlček, Jaroslav Vrbas, Björn Krenn

Praktijkgerichte Sportwetenschap

Onderzoeksoutput: Other contribution › Other research output

Samenvatting

«Hoewel Europese partners tot nu toe het MOBAK-test- en ondersteuningsconcept uitsluitend in offline school LO hebben gebruikt – zonder het gebruik van digitale hulpmiddelen centraal te stellen –, biedt het huidige kader de basis voor een implementatie in digitale vorm. Meer precies bestaat het volgende theoretische kader uit informatie over wat competentieoriëntatie in LO betekent (hoofdstuk 2), over het MOBAK-concept, de dimensies ervan en testinstrumenten (hoofdstuk 3), evenals over het algemene MOBAK-ondersteuningskader (hoofdstuk 4). Bijgevolg definieert dit kader de basis om de ontwikkeling van een pedagogische strategie te volgen, inclusief concrete leertaken en verdere ondersteuning voor later gebruik van de MOBAK App (hoofdstuk 5).» [1]

Originele taal-2	Dutch
Mijlpalentype toekennen	Theoretisch en Methodologisch Kader MOBAK
Aantal pagina's	44
DOI's	https://doi.org/10.5281/zenodo.10691365
Status	Published - 1 feb. 2024

Keywords

MOBAK
app
lichamelijke opvoeding

Toegang tot document

10.5281/zenodo.10691365Licentie: CC BY

Citeer dit

Nolles, J., Mombarg, R., Lüthy, P., Niehues, M., Schole, L., Heck, S., Adamakis, M., Bund, A., Ennigkeit, F., Ferrari, I., Gerlach, E., Heim, C., Herrmann, C., Masaryková, D., Niederkofler, B., Schreuer, C., Vlček, P., Vrbas, J., & Krenn, B. (2024, feb. 1). Theoretisch en Methodologisch Kader voor de MOBAK App: Pedagogische Strategie voor het Gebruik van een MOBAK Applicatie in Lichamelijke Opvoeding. https://doi.org/10.5281/zenodo.10691365

@misc{ddb5cdf40a6a44f29289400719de2de9,

title = "Theoretisch en Methodologisch Kader voor de MOBAK App: Pedagogische Strategie voor het Gebruik van een MOBAK Applicatie in Lichamelijke Opvoeding.",

abstract = "«Hoewel Europese partners tot nu toe het MOBAK-test- en ondersteuningsconcept uitsluitend in offline school LO hebben gebruikt – zonder het gebruik van digitale hulpmiddelen centraal te stellen –, biedt het huidige kader de basis voor een implementatie in digitale vorm. Meer precies bestaat het volgende theoretische kader uit informatie over wat competentieori{\"e}ntatie in LO betekent (hoofdstuk 2), over het MOBAK-concept, de dimensies ervan en testinstrumenten (hoofdstuk 3), evenals over het algemene MOBAK-ondersteuningskader (hoofdstuk 4). Bijgevolg definieert dit kader de basis om de ontwikkeling van een pedagogische strategie te volgen, inclusief concrete leertaken en verdere ondersteuning voor later gebruik van de MOBAK App (hoofdstuk 5).» [1]",

keywords = "MOBAK, app, lichamelijke opvoeding, MOBAK, app, physical education",

author = "Janco Nolles and Remo Mombarg and Pascale L{\"u}thy and Maike Niehues and Lucas Schole and Sandra Heck and Manolis Adamakis and Andreas Bund and Fabienne Ennigkeit and Ilaria Ferrari and Erin Gerlach and Christopher Heim and Christian Herrmann and Dana Masarykov{\'a} and Benjamin Niederkofler and Claude Schreuer and Petr Vl{\v c}ek and Jaroslav Vrbas and Bj{\"o}rn Krenn",

year = "2024",

month = feb,

day = "1",

doi = "10.5281/zenodo.10691365",

language = "Dutch",

type = "Other",

}

Nolles, J , Mombarg, R, Lüthy, P, Niehues, M, Schole, L, Heck, S, Adamakis, M, Bund, A, Ennigkeit, F, Ferrari, I, Gerlach, E, Heim, C, Herrmann, C, Masaryková, D, Niederkofler, B, Schreuer, C, Vlček, P, Vrbas, J & Krenn, B 2024, Theoretisch en Methodologisch Kader voor de MOBAK App: Pedagogische Strategie voor het Gebruik van een MOBAK Applicatie in Lichamelijke Opvoeding.. https://doi.org/10.5281/zenodo.10691365

TY - GEN

T1 - Theoretisch en Methodologisch Kader voor de MOBAK App

T2 - Pedagogische Strategie voor het Gebruik van een MOBAK Applicatie in Lichamelijke Opvoeding.

AU - Nolles, Janco

AU - Mombarg, Remo

AU - Lüthy, Pascale

AU - Niehues, Maike

AU - Schole, Lucas

AU - Heck, Sandra

AU - Adamakis, Manolis

AU - Bund, Andreas

AU - Ennigkeit, Fabienne

AU - Ferrari, Ilaria

AU - Gerlach, Erin

AU - Heim, Christopher

AU - Herrmann, Christian

AU - Masaryková, Dana

AU - Niederkofler, Benjamin

AU - Schreuer, Claude

AU - Vlček, Petr

AU - Vrbas, Jaroslav

AU - Krenn, Björn

PY - 2024/2/1

Y1 - 2024/2/1

N2 - «Hoewel Europese partners tot nu toe het MOBAK-test- en ondersteuningsconcept uitsluitend in offline school LO hebben gebruikt – zonder het gebruik van digitale hulpmiddelen centraal te stellen –, biedt het huidige kader de basis voor een implementatie in digitale vorm. Meer precies bestaat het volgende theoretische kader uit informatie over wat competentieoriëntatie in LO betekent (hoofdstuk 2), over het MOBAK-concept, de dimensies ervan en testinstrumenten (hoofdstuk 3), evenals over het algemene MOBAK-ondersteuningskader (hoofdstuk 4). Bijgevolg definieert dit kader de basis om de ontwikkeling van een pedagogische strategie te volgen, inclusief concrete leertaken en verdere ondersteuning voor later gebruik van de MOBAK App (hoofdstuk 5).» [1]

AB - «Hoewel Europese partners tot nu toe het MOBAK-test- en ondersteuningsconcept uitsluitend in offline school LO hebben gebruikt – zonder het gebruik van digitale hulpmiddelen centraal te stellen –, biedt het huidige kader de basis voor een implementatie in digitale vorm. Meer precies bestaat het volgende theoretische kader uit informatie over wat competentieoriëntatie in LO betekent (hoofdstuk 2), over het MOBAK-concept, de dimensies ervan en testinstrumenten (hoofdstuk 3), evenals over het algemene MOBAK-ondersteuningskader (hoofdstuk 4). Bijgevolg definieert dit kader de basis om de ontwikkeling van een pedagogische strategie te volgen, inclusief concrete leertaken en verdere ondersteuning voor later gebruik van de MOBAK App (hoofdstuk 5).» [1]

KW - MOBAK

KW - app

KW - lichamelijke opvoeding

KW - MOBAK

KW - app

KW - physical education

U2 - 10.5281/zenodo.10691365

DO - 10.5281/zenodo.10691365

M3 - Other contribution

ER -