Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool: een dynamische visie op leren en onderwijzen

Herman Veenker, Henderien Steenbeek, Marijn van Dijk, Paul van Geert

Onderzoeksoutput: BookProfessional

Uittreksel

Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en onderzoekend, maar hoe haal je het beste uit een kind? Recente (inter)nationale studies wijzen uit dat leerprocessen dynamisch van aard zijn; leren komt in interactie tot stand en de uitkomst is niet voorspelbaar. Een statische opvatting over talent of ontwikkeling, zoals “je hebt een wiskunde knobbel”, blijkt niet langer houdbaar. Wat is talent? Hoe stimuleer ik het? Hoe ga ik om met diversiteit? Centrale vragen die aan de orde komen in dit brede, vakoverstijgende handboek. Vanuit een vernieuwende dynamische visie op talentontwikkeling leert het je met andere ogen te kijken naar kinderen en het maximale uit alle leerlingen te halen.

Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool introduceert een procestheorie die praktische handvatten biedt voor het herkennen en stimuleren van talentvol gedrag. In deze theorie wordt uitgelegd hoe alle kinderen binnen hun eigen mogelijkheden kunnen excelleren. Het boek gaat in op vijf principes van talentontwikkeling en de rol van de leerkracht in de talentdriehoek – de interactie tussen leerkracht, leerling en leeromgeving. De ondersteunende website bevat opdrachten en links naar verdiepende bronnen en filmpjes. Voor docenten zijn er Powerpoints en een docentenhandleiding beschikbaar.

Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool is bedoeld voor (aankomende) leerkrachten, en is ook interessant voor alle andere professionals in het basisonderwijs.
Originele taal-2Dutch
Plaats van productieBussum
UitgeverijCoutinho
Aantal pagina's251
ISBN van geprinte versie978-90-469-0549-4
StatusPublished - 1 feb 2017

Keywords

  • talentontwikkeling
  • basisonderwijs
  • ontwikkelingspsychologie

Citeer dit

Veenker, Herman ; Steenbeek, Henderien ; van Dijk, Marijn ; van Geert, Paul. / Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool : een dynamische visie op leren en onderwijzen. Bussum : Coutinho, 2017. 251 blz.
@book{b00e124efa094a6e925bc52e76405bf9,
title = "Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool: een dynamische visie op leren en onderwijzen",
abstract = "Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en onderzoekend, maar hoe haal je het beste uit een kind? Recente (inter)nationale studies wijzen uit dat leerprocessen dynamisch van aard zijn; leren komt in interactie tot stand en de uitkomst is niet voorspelbaar. Een statische opvatting over talent of ontwikkeling, zoals “je hebt een wiskunde knobbel”, blijkt niet langer houdbaar. Wat is talent? Hoe stimuleer ik het? Hoe ga ik om met diversiteit? Centrale vragen die aan de orde komen in dit brede, vakoverstijgende handboek. Vanuit een vernieuwende dynamische visie op talentontwikkeling leert het je met andere ogen te kijken naar kinderen en het maximale uit alle leerlingen te halen. Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool introduceert een procestheorie die praktische handvatten biedt voor het herkennen en stimuleren van talentvol gedrag. In deze theorie wordt uitgelegd hoe alle kinderen binnen hun eigen mogelijkheden kunnen excelleren. Het boek gaat in op vijf principes van talentontwikkeling en de rol van de leerkracht in de talentdriehoek – de interactie tussen leerkracht, leerling en leeromgeving. De ondersteunende website bevat opdrachten en links naar verdiepende bronnen en filmpjes. Voor docenten zijn er Powerpoints en een docentenhandleiding beschikbaar.Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool is bedoeld voor (aankomende) leerkrachten, en is ook interessant voor alle andere professionals in het basisonderwijs.",
keywords = "talentontwikkeling, basisonderwijs, ontwikkelingspsychologie",
author = "Herman Veenker and Henderien Steenbeek and {van Dijk}, Marijn and {van Geert}, Paul",
year = "2017",
month = "2",
day = "1",
language = "Dutch",
isbn = "978-90-469-0549-4",
publisher = "Coutinho",

}

Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool : een dynamische visie op leren en onderwijzen. / Veenker, Herman; Steenbeek, Henderien; van Dijk, Marijn; van Geert, Paul.

Bussum : Coutinho, 2017. 251 blz.

Onderzoeksoutput: BookProfessional

TY - BOOK

T1 - Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool

T2 - een dynamische visie op leren en onderwijzen

AU - Veenker, Herman

AU - Steenbeek, Henderien

AU - van Dijk, Marijn

AU - van Geert, Paul

PY - 2017/2/1

Y1 - 2017/2/1

N2 - Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en onderzoekend, maar hoe haal je het beste uit een kind? Recente (inter)nationale studies wijzen uit dat leerprocessen dynamisch van aard zijn; leren komt in interactie tot stand en de uitkomst is niet voorspelbaar. Een statische opvatting over talent of ontwikkeling, zoals “je hebt een wiskunde knobbel”, blijkt niet langer houdbaar. Wat is talent? Hoe stimuleer ik het? Hoe ga ik om met diversiteit? Centrale vragen die aan de orde komen in dit brede, vakoverstijgende handboek. Vanuit een vernieuwende dynamische visie op talentontwikkeling leert het je met andere ogen te kijken naar kinderen en het maximale uit alle leerlingen te halen. Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool introduceert een procestheorie die praktische handvatten biedt voor het herkennen en stimuleren van talentvol gedrag. In deze theorie wordt uitgelegd hoe alle kinderen binnen hun eigen mogelijkheden kunnen excelleren. Het boek gaat in op vijf principes van talentontwikkeling en de rol van de leerkracht in de talentdriehoek – de interactie tussen leerkracht, leerling en leeromgeving. De ondersteunende website bevat opdrachten en links naar verdiepende bronnen en filmpjes. Voor docenten zijn er Powerpoints en een docentenhandleiding beschikbaar.Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool is bedoeld voor (aankomende) leerkrachten, en is ook interessant voor alle andere professionals in het basisonderwijs.

AB - Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en onderzoekend, maar hoe haal je het beste uit een kind? Recente (inter)nationale studies wijzen uit dat leerprocessen dynamisch van aard zijn; leren komt in interactie tot stand en de uitkomst is niet voorspelbaar. Een statische opvatting over talent of ontwikkeling, zoals “je hebt een wiskunde knobbel”, blijkt niet langer houdbaar. Wat is talent? Hoe stimuleer ik het? Hoe ga ik om met diversiteit? Centrale vragen die aan de orde komen in dit brede, vakoverstijgende handboek. Vanuit een vernieuwende dynamische visie op talentontwikkeling leert het je met andere ogen te kijken naar kinderen en het maximale uit alle leerlingen te halen. Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool introduceert een procestheorie die praktische handvatten biedt voor het herkennen en stimuleren van talentvol gedrag. In deze theorie wordt uitgelegd hoe alle kinderen binnen hun eigen mogelijkheden kunnen excelleren. Het boek gaat in op vijf principes van talentontwikkeling en de rol van de leerkracht in de talentdriehoek – de interactie tussen leerkracht, leerling en leeromgeving. De ondersteunende website bevat opdrachten en links naar verdiepende bronnen en filmpjes. Voor docenten zijn er Powerpoints en een docentenhandleiding beschikbaar.Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool is bedoeld voor (aankomende) leerkrachten, en is ook interessant voor alle andere professionals in het basisonderwijs.

KW - talentontwikkeling

KW - basisonderwijs

KW - ontwikkelingspsychologie

UR - https://www.coutinho.nl/talentgerichte-ontwikkeling-op-de-basischool/studiemateriaal.html

M3 - Book

SN - 978-90-469-0549-4

BT - Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool

PB - Coutinho

CY - Bussum

ER -

Veenker H, Steenbeek H, van Dijk M, van Geert P. Talentgerichte ontwikkeling in de basisschool: een dynamische visie op leren en onderwijzen. Bussum: Coutinho, 2017. 251 blz.