Scaffolding in kunstlessen

Ineke Haakma; Linda Hendriks; Henderien Steenbeek

Scaffolding in kunstlessen

Ineke Haakma (First author), Linda Hendriks, Henderien Steenbeek

Onderzoeksoutput: Article › Professional

Samenvatting

In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.

Originele taal-2	Dutch
Pagina's (van-tot)	64-78
Tijdschrift	Cultuur + educatie
Volume	19
Nummer van het tijdschrift	54
Status	Published - sep. 2020

Keywords

kunst
muziek
kunsteducatie
muziekeducatie
basisonderwijs
scaffolding
talentenkracht

Toegang tot document

https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2020/09/cpluse54.pdf

1 Article

Promoting creative autonomy support in school music education: An intervention study targeting interaction
Vertaalde titel van de bijdrage: Bevorderen van de ondersteuning van creatieve autonomie in muziekonderwijs op school : Een interventiestudie gericht op interactieHendriks, L., Bisschop Boele, E., van Geert, P. L. C. & Steenbeek, H., 3 feb. 2023, In: Frontiers in Education. 7, blz. 1-29 29 blz.
Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

Open Access

Citeer dit

@article{682b055c3dd747529d1cb32da6c4fd2a,

title = "Scaffolding in kunstlessen",

abstract = "In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.",

keywords = "kunst, muziek, kunsteducatie, muziekeducatie, basisonderwijs, scaffolding, talentenkracht, art education",

author = "Ineke Haakma and Linda Hendriks and Henderien Steenbeek",

year = "2020",

month = sep,

language = "Dutch",

volume = "19",

pages = "64--78",

journal = "Cultuur + educatie",

issn = "1879-8837",

publisher = "LKCA, Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst",

number = "54",

}

TY - JOUR

T1 - Scaffolding in kunstlessen

AU - Haakma, Ineke

AU - Hendriks, Linda

AU - Steenbeek, Henderien

PY - 2020/9

Y1 - 2020/9

N2 - In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.

AB - In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.

KW - kunst

KW - muziek

KW - kunsteducatie

KW - muziekeducatie

KW - basisonderwijs

KW - scaffolding

KW - talentenkracht

KW - art education

M3 - Article

SN - 1879-8837

VL - 19

SP - 64

EP - 78

JO - Cultuur + educatie

JF - Cultuur + educatie

IS - 54

ER -

Scaffolding in kunstlessen

Samenvatting

Keywords

Toegang tot document

Onderzoekersoutput

Promoting creative autonomy support in school music education: An intervention study targeting interaction

Citeer dit