Samenvatting
Het stellen van open, onderzoekende vragen is een van de drie pedagogisch-didactische strategieën bij talentgericht onderwijs. In een pilotstudie is onderzocht
in hoeverre deze aanpak toepasbaar is binnen instrumentale lespraktijken. Herman Veenker belicht de achtergronden en resultaten van deze studie.
in hoeverre deze aanpak toepasbaar is binnen instrumentale lespraktijken. Herman Veenker belicht de achtergronden en resultaten van deze studie.
| Vertaalde titel van de bijdrage | Offering space in the instrumental music lesson |
|---|---|
| Originele taal-2 | Dutch |
| Pagina's (van-tot) | 24-45 |
| Tijdschrift | Cultuur + educatie |
| Volume | 19 |
| Nummer van het tijdschrift | 54 |
| Status | Published - 2020 |
Keywords
- kunsteducatie
- cultuureducatie
- muziekonderwijs
- muziekeducatie
- talentenkracht
- curious minds
- cello