Doorgaan naar hoofdnavigatie Doorgaan naar zoeken Ga verder naar hoofdinhoud

Overgangen en aansluitingen in het onderwijs: Deelrapportage 2: empirische studie naar de cognitieve en niet-cognitieve ontwikkeling van leerlingen rondom de po-vo overgang.

  • M. van Rooijen
  • , H. Korpershoek
  • , J. Vugteveen
  • , A.C. Timmermans
  • , M.-C. Opdenakker
  • Rijksuniversiteit Groningen, Faculteit Gedrags- & Maatschappijwetenschappen, Pedagogiek en Onderwijswetenschap Nieuwenhuisinstituut

Onderzoeksoutput: ReportAcademic

Zoekresultaten