Ontwerp, gebruik en acceptatie van excellentie in de Hogeschool van Amsterdam: de evaluatie van excellentieprogramma's onder Sirius

B Devilee; Jannet Doppenberg; D Griffioen; M Enthoven; Cia Kesselaar; R. Oostdam; Ellen Winter

Ontwerp, gebruik en acceptatie van excellentie in de Hogeschool van Amsterdam: de evaluatie van excellentieprogramma's onder Sirius

B Devilee, Jannet Doppenberg, D Griffioen, M Enthoven, Cia Kesselaar, R. Oostdam, Ellen Winter

Onderzoeksoutput: Report › Professional

94 Downloads (Pure)

Samenvatting

Het onderzoek naar de meerwaarde van excellentieprogramma’s in de Hogeschool van Amsterdam bestaat uit vier deelstudies, elk met een eigen focus:
a) Een documentanalyse naar de doorvoering van de HvA-brede ontwerpcriteria in de individuele excellentieprogramma’s;
b) Een interviewstudie naar kenmerken van ontwikkelde en geïmplementeerde
excellentieprogramma’s en hun innovatief vermogen;
c) Een vragenlijststudie naar de acceptatie van excellentie door HvA-docenten en de rol van de direct leidinggevende hierbij; en
d) Een vragenlijststudie naar de verschillen tussen excellentie en niet-excellentiestudenten en hun tevredenheid over hun eigen opleiding.

Originele taal-2	Dutch
Plaats van productie	Amsterdam
Uitgeverij	Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding
Aantal pagina's	38
ISBN van geprinte versie	9789492497024
Status	Published - 2016
Extern gepubliceerd	Ja

Keywords

excellentieprogramma's
hoger onderwijs
onderwijsinnovatie
curriculumontwikkeling

Toegang tot document

Ontwerp Gebruik en Acceptatie van Excellentie defFinal published version, 400 KB

2 Article

De betekenis en functie van een hogeschoolbreed intentioneel curriculum voor de ontwikkeling van faculteitsspecifieke honoursprogramma’s
Enthoven, M. E. M., Oostdam, R. J., Devilee, B., Winter, E., Doppenberg, J. & Griffioen, D. M. E., 2016, In: Tijdschrift voor hoger onderwijs. 34, 3, blz. 22-40 19 blz.
Onderzoeksoutput: Article › Professional

Open Access
Bestand
Een typologie van excellentieprogramma’s voor het hoger beroepsonderwijs
Doppenberg, J., Griffioen, D. M. E. & Oostdam, R. J., 2016, In: Tijdschrift voor hoger onderwijs. 34, 3, blz. 41-57 17 blz.
Onderzoeksoutput: Article › Professional

Open Access
Bestand

Citeer dit

@book{c6ca32f6cf0a4d7a952b9a805fa173af,

title = "Ontwerp, gebruik en acceptatie van excellentie in de Hogeschool van Amsterdam: de evaluatie van excellentieprogramma's onder Sirius",

abstract = "Het onderzoek naar de meerwaarde van excellentieprogramma{\textquoteright}s in de Hogeschool van Amsterdam bestaat uit vier deelstudies, elk met een eigen focus:a) Een documentanalyse naar de doorvoering van de HvA-brede ontwerpcriteria in de individuele excellentieprogramma{\textquoteright}s; b) Een interviewstudie naar kenmerken van ontwikkelde en ge{\"i}mplementeerde excellentieprogramma{\textquoteright}s en hun innovatief vermogen;c) Een vragenlijststudie naar de acceptatie van excellentie door HvA-docenten en de rol van de direct leidinggevende hierbij; end) Een vragenlijststudie naar de verschillen tussen excellentie en niet-excellentiestudenten en hun tevredenheid over hun eigen opleiding.",

keywords = "excellentieprogramma's, hoger onderwijs, onderwijsinnovatie, curriculumontwikkeling, excellence programs, higher education, educational innovation, curriculum development",

author = "B Devilee and Jannet Doppenberg and D Griffioen and M Enthoven and Cia Kesselaar and R. Oostdam and Ellen Winter",

year = "2016",

language = "Dutch",

isbn = "9789492497024",

publisher = "Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding",

address = "Netherlands",

}

TY - BOOK

T1 - Ontwerp, gebruik en acceptatie van excellentie in de Hogeschool van Amsterdam

T2 - de evaluatie van excellentieprogramma's onder Sirius

AU - Devilee, B

AU - Doppenberg, Jannet

AU - Griffioen, D

AU - Enthoven, M

AU - Kesselaar, Cia

AU - Oostdam, R.

AU - Winter, Ellen

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Het onderzoek naar de meerwaarde van excellentieprogramma’s in de Hogeschool van Amsterdam bestaat uit vier deelstudies, elk met een eigen focus:a) Een documentanalyse naar de doorvoering van de HvA-brede ontwerpcriteria in de individuele excellentieprogramma’s; b) Een interviewstudie naar kenmerken van ontwikkelde en geïmplementeerde excellentieprogramma’s en hun innovatief vermogen;c) Een vragenlijststudie naar de acceptatie van excellentie door HvA-docenten en de rol van de direct leidinggevende hierbij; end) Een vragenlijststudie naar de verschillen tussen excellentie en niet-excellentiestudenten en hun tevredenheid over hun eigen opleiding.

AB - Het onderzoek naar de meerwaarde van excellentieprogramma’s in de Hogeschool van Amsterdam bestaat uit vier deelstudies, elk met een eigen focus:a) Een documentanalyse naar de doorvoering van de HvA-brede ontwerpcriteria in de individuele excellentieprogramma’s; b) Een interviewstudie naar kenmerken van ontwikkelde en geïmplementeerde excellentieprogramma’s en hun innovatief vermogen;c) Een vragenlijststudie naar de acceptatie van excellentie door HvA-docenten en de rol van de direct leidinggevende hierbij; end) Een vragenlijststudie naar de verschillen tussen excellentie en niet-excellentiestudenten en hun tevredenheid over hun eigen opleiding.

KW - excellentieprogramma's

KW - hoger onderwijs

KW - onderwijsinnovatie

KW - curriculumontwikkeling

KW - excellence programs

KW - higher education

KW - educational innovation

KW - curriculum development

M3 - Report

SN - 9789492497024

BT - Ontwerp, gebruik en acceptatie van excellentie in de Hogeschool van Amsterdam

PB - Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding

CY - Amsterdam

ER -

Ontwerp, gebruik en acceptatie van excellentie in de Hogeschool van Amsterdam: de evaluatie van excellentieprogramma's onder Sirius

Samenvatting

Keywords

Toegang tot document

Onderzoekersoutput

De betekenis en functie van een hogeschoolbreed intentioneel curriculum voor de ontwikkeling van faculteitsspecifieke honoursprogramma’s

Een typologie van excellentieprogramma’s voor het hoger beroepsonderwijs

Citeer dit