Samenvatting
Tegenwoordig wordt het opnemen van kunstvakken in het curriculum van het Nederlandse basis- en voortgezet onderwijs meer en meer gelegitimeerd op basis van de bijdrage van de kunstvakken aan creativiteitsontwikkeling. Dit paper stelt daar vragen bij. Het laat zien dat creativiteitsontwikkeling niet een vanzelfsprekend en universeel uitgangspunt is, maar functioneert als een tijdsgebonden ideologie; het laat zien dat de ideologie van de creativiteitsontwikkeling moeizaam toepasbaar is op het muziekonderwijs; en het stelt een alternatieve rechtvaardiging van het vak muziek in het onderwijs voor.
| Originele taal-2 | Dutch |
|---|---|
| Aantal pagina's | 13 |
| Status | Published - 2013 |
| Evenement | LKCA onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2013 - Tilburg, Netherlands Duur: 25 nov. 2013 → … http://www.lkca.nl/onderzoek/onderzoeksconferentie/2013 |
Conference
| Conference | LKCA onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2013 |
|---|---|
| Land/Regio | Netherlands |
| Stad | Tilburg |
| Periode | 25/11/13 → … |
| Internet adres |
Duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de VN
Deze output draagt bij aan de volgende duurzame ontwikkelingsdoelstelling(en)
-
SDG 03 – Goede gezondheid en welzijn -
SDG 04 – Kwaliteitsonderwijs
Keywords
- muziekonderwijs
- creativiteit
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences
- Kunsten
Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise
- Kunst
- Gezond Ouder Worden
- Kunst, Leren en Participeren
Publinova thema's
- Taal, Cultuur & Kunsten
- Opvoeding en Onderwijs
- Recreatie, Beweging & Sport
- Mens en Maatschappij
Citeer dit
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver