Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

Carla Geveke, Henderien Steenbeek

Jeugd, Educatie en Samenleving

Onderzoeksoutput: Other contribution › Other research output

Originele taal-2	Dutch
Mijlpalentype toekennen	Eindverslag
Status	Published - 20 mei 2019

Keywords

autisme
sociale interactie
basisonderwijs
ondersteuningsbehoeftes

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences

Healthy Ageing

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise

Kansengelijkheid en participatie

Publinova thema's

Overig
Opvoeding en Onderwijs
Gezondheid
Mens en Maatschappij

Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas
Geveke, C. (PI), Steenbeek, H. (PI), de Vries, D. (PI) & Ouwerkerk, I. (PI)
1/06/18 → 31/12/18
Project: Research

Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas: thematisch overzichtsartikel
Geveke, C., Steenbeek, H. & Ouwerkerk, I., 24 apr. 2019
Onderzoeksoutput: Report › Other research output

Bestand

Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas
Geveke, C. (Speaker)
23 mei 2019
Activiteit: Oral presentation

Citeer dit

@misc{ff3cbf2273584721a58de4297c9c82f1,

title = "Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas",

keywords = "autisme, sociale interactie, basisonderwijs, ondersteuningsbehoeftes, autism, education",

author = "Carla Geveke and Henderien Steenbeek",

year = "2019",

month = may,

day = "20",

language = "Dutch",

type = "Other",

}