Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

Onderzoeksoutput: Other contributionOther research output

Originele taal-2Dutch
Mijlpalentype toekennenEindverslag
StatusPublished - 20 mei 2019

Keywords

  • autisme
  • sociale interactie
  • basisonderwijs
  • ondersteuningsbehoeftes

Citeer dit

@misc{ff3cbf2273584721a58de4297c9c82f1,
title = "Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas",
keywords = "autisme, sociale interactie, basisonderwijs, ondersteuningsbehoeftes, autism, education",
author = "Carla Geveke and Henderien Steenbeek",
year = "2019",
month = "5",
day = "20",
language = "Dutch",
type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs

T2 - leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

AU - Geveke, Carla

AU - Steenbeek, Henderien

PY - 2019/5/20

Y1 - 2019/5/20

KW - autisme

KW - sociale interactie

KW - basisonderwijs

KW - ondersteuningsbehoeftes

KW - autism

KW - education

M3 - Other contribution

ER -