Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

Originele taal-2	Dutch
Mijlpalentype toekennen	Eindverslag
Status	Published - 20 mei 2019

Keywords

• autisme
• sociale interactie
• basisonderwijs
• ondersteuningsbehoeftes

Projecten

Projecten per jaar 2018 2018 2018

• 1 Afgelopen

Projecten per jaar

• Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

  Geveke, C., Steenbeek, H., de Vries, D. & Ouwerkerk, I.

  1/06/18 → 31/12/18

  Project: Research

Onderzoekersoutput

Onderzoeksoutput per jaar 2019 2019 2019

• 1 Report

Onderzoeksoutput per jaar

Onderzoeksoutput per jaar

• Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas: thematisch overzichtsartikel

  Geveke, C., Steenbeek, H. & Ouwerkerk, I., 24 apr. 2019

  Onderzoeksoutput: Report › Other research output

  Bestand

Activiteiten

Activiteiten per jaar 2019 2019 2019

• 1 Oral presentation

Activiteiten per jaar

• Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

  Carla Geveke (Speaker)

  23 mei 2019

  Activiteit: Oral presentation

Citeer dit

• APA
• Author
• BIBTEX
• Harvard
• Standard
• RIS
• Vancouver

Geveke, C., & Steenbeek, H. (2019, mei 20). Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas.

Geveke, Carla ; Steenbeek, Henderien. / Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs : leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas. 2019.

@misc{ff3cbf2273584721a58de4297c9c82f1,

title = "Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas",

keywords = "autisme, sociale interactie, basisonderwijs, ondersteuningsbehoeftes, autism, education",

author = "Carla Geveke and Henderien Steenbeek",

year = "2019",

month = may,

day = "20",

language = "Dutch",

type = "Other",

}

Geveke, C & Steenbeek, H 2019, Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas..

Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas. / Geveke, Carla; Steenbeek, Henderien.
2019, Eindverslag.

Onderzoeksoutput: Other contribution › Other research output

TY - GEN

T1 - Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs

T2 - leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

AU - Geveke, Carla

AU - Steenbeek, Henderien

PY - 2019/5/20

Y1 - 2019/5/20

KW - autisme

KW - sociale interactie

KW - basisonderwijs

KW - ondersteuningsbehoeftes

KW - autism

KW - education

M3 - Other contribution

ER -

Geveke C, Steenbeek H. Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas. 2019.