Samenvatting
Hier is een korte samenvatting van de factsheet:
Bewegen tijdens de schooldag: wat werkt?
Extra beweging tijdens de schooldag heeft op vijf gebieden aantoonbaar positieve effecten bij kinderen:
Gezondheid — betere fitheid en motoriek, minder kans op overgewicht, mits ≥3 beweegmomenten per week met voldoende intensiteit.
Leerprestaties — klein tot matig effect op rekenen/taal, maar een groot effect op aandacht en taakgedrag, vooral bij korte, terugkerende beweegpauzes.
Plezier — spelvormen met keuzevrijheid verhogen plezier en motivatie aantoonbaar, bij sessies van minstens 30 minuten.
Sociale vaardigheden — teamsport en coöperatieve spelvormen verbeteren samenwerking en welzijn, bij wekelijkse inzet van 6–8 weken of langer.
Motorische vaardigheden — gevarieerde oefen- en spelvormen versterken de brede motorische ontwikkeling en het zelfvertrouwen in bewegen, bij minimaal 2–3 sessies per week.
De rode draad: frequent, gevarieerd en voldoende lang bewegen — ingebed in beleid en afgestemd op de doelgroep — levert op alle vijf doelen meetbare winst op.
De factsheet is gebaseerd op negen wetenschappelijke bronnen (o.a. Carson et al. 2017, Watson et al. 2017, Mo et al. 2024, Eime et al. 2013, Logan et al. 2018), waarvan de volledige tekst en literatuurverwijzingen op de achterkant staan.
Bewegen tijdens de schooldag: wat werkt?
Extra beweging tijdens de schooldag heeft op vijf gebieden aantoonbaar positieve effecten bij kinderen:
Gezondheid — betere fitheid en motoriek, minder kans op overgewicht, mits ≥3 beweegmomenten per week met voldoende intensiteit.
Leerprestaties — klein tot matig effect op rekenen/taal, maar een groot effect op aandacht en taakgedrag, vooral bij korte, terugkerende beweegpauzes.
Plezier — spelvormen met keuzevrijheid verhogen plezier en motivatie aantoonbaar, bij sessies van minstens 30 minuten.
Sociale vaardigheden — teamsport en coöperatieve spelvormen verbeteren samenwerking en welzijn, bij wekelijkse inzet van 6–8 weken of langer.
Motorische vaardigheden — gevarieerde oefen- en spelvormen versterken de brede motorische ontwikkeling en het zelfvertrouwen in bewegen, bij minimaal 2–3 sessies per week.
De rode draad: frequent, gevarieerd en voldoende lang bewegen — ingebed in beleid en afgestemd op de doelgroep — levert op alle vijf doelen meetbare winst op.
De factsheet is gebaseerd op negen wetenschappelijke bronnen (o.a. Carson et al. 2017, Watson et al. 2017, Mo et al. 2024, Eime et al. 2013, Logan et al. 2018), waarvan de volledige tekst en literatuurverwijzingen op de achterkant staan.
| Originele taal-2 | Dutch |
|---|---|
| Titel | Factsheet bewegen tijdens de schooldag |
| Pagina's | 1-4 |
| Aantal pagina's | 4 |
| Status | Published - 5 mei 2026 |
Duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de VN
Deze output draagt bij aan de volgende duurzame ontwikkelingsdoelstelling(en)
-
SDG 03 – Goede gezondheid en welzijn -
SDG 04 – Kwaliteitsonderwijs -
SDG 11 – Duurzame steden en gemeenschappen
Keywords
- factsheet
- dynamische schooldag
- bewegen
- kinderen
- effect
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences
- Healthy Ageing
Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise
- Gezonde leefstijl en leefomgeving
- Kansengelijkheid en participatie
Publinova thema's
- Overig
- Opvoeding en Onderwijs
- Recreatie, Beweging & Sport
- Gezondheid
Citeer dit
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver