De relatie tussen ouders en school: wederzijdse verwachtingen en opvattingen

Jeannette Doornenbal

De relatie tussen ouders en school: wederzijdse verwachtingen en opvattingen

Jeannette Doornenbal

Jeugd, Educatie en Samenleving

Onderzoeksoutput: Other › Other research output

Samenvatting

Inmiddels is gemeenzaam bekend dat de onderwijskansen van kinderen toenemen als ouders en school een partnerschap ontwikkelen. Maar hoe leraren dat partnerschap tot stand kunnen brengen, daarover is veel minder bekend. Over die vraag gaat dit symposium. In de eerste deelpresentatie wordt aan de hand van een grootschalig empirisch onderzoek getoond dat vooral de verwachtingen en opvattingen van ouders de taalprestaties van jonge kinderen beïnvloeden. Vervolgens wordt ingegaan op de leerkrachtcompetenties die volgens de onderzoeksliteratuur nodig zijn voor succesvolle samenwerking met ouders. In de derde deelpresentatie wordt ingegaan op de kenmerken van de oudercomponent van Success for all (Rovert Slavin cs) en hoe die component zou kunnen worden vertaald voor en geïmplementeerd in de Nederlandse situatie.

Originele taal-2	Dutch
Aantal pagina's	5
Status	Published - 2015
Evenement	Onderwijs Research Dagen (ORD) 2015: verleidend onderwijsonderzoek - de sleutel naar succes - Leiden, Netherlands Duur: 17 jun. 2015 → 19 jun. 2015 http://www.ord2015.nl/nl/Home

Conference

Conference	Onderwijs Research Dagen (ORD) 2015
Verkorte titel	ORD 2015
Land/Regio	Netherlands
Stad	Leiden
Periode	17/06/15 → 19/06/15
Internet adres	http://www.ord2015.nl/nl/Home

Duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de VN

Deze output draagt bij aan de volgende duurzame ontwikkelingsdoelstelling(en)

SDG 01 – Geen armoede
SDG 03 – Goede gezondheid en welzijn
SDG 04 – Kwaliteitsonderwijs
SDG 05 – Gendergelijkheid
SDG 10 – Minder ongelijkheid
SDG 11 – Duurzame steden en gemeenschappen
SDG 16 – Vrede, rechtvaardigheid en sterke instellingen

Keywords

basisonderwijs
ouderbetrokkenheid
taalontwikkeling

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences

Healthy Ageing

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise

Kansengelijkheid en participatie

Publinova thema's

Overig
Opvoeding en Onderwijs
Gezondheid
Mens en Maatschappij

Citeer dit

@conference{7be03786794045e6a3506a0ff052373f,

title = "De relatie tussen ouders en school: wederzijdse verwachtingen en opvattingen",

abstract = "Inmiddels is gemeenzaam bekend dat de onderwijskansen van kinderen toenemen als ouders en school een partnerschap ontwikkelen. Maar hoe leraren dat partnerschap tot stand kunnen brengen, daarover is veel minder bekend. Over die vraag gaat dit symposium. In de eerste deelpresentatie wordt aan de hand van een grootschalig empirisch onderzoek getoond dat vooral de verwachtingen en opvattingen van ouders de taalprestaties van jonge kinderen be{\"i}nvloeden. Vervolgens wordt ingegaan op de leerkrachtcompetenties die volgens de onderzoeksliteratuur nodig zijn voor succesvolle samenwerking met ouders. In de derde deelpresentatie wordt ingegaan op de kenmerken van de oudercomponent van Success for all (Rovert Slavin cs) en hoe die component zou kunnen worden vertaald voor en ge{\"i}mplementeerd in de Nederlandse situatie.",

keywords = "basisonderwijs, ouderbetrokkenheid, taalontwikkeling",

author = "Jeannette Doornenbal",

year = "2015",

language = "Dutch",

note = "Onderwijs Research Dagen (ORD) 2015 : verleidend onderwijsonderzoek - de sleutel naar succes, ORD 2015 ; Conference date: 17-06-2015 Through 19-06-2015",

url = "http://www.ord2015.nl/nl/Home",

}

TY - CONF

T1 - De relatie tussen ouders en school

T2 - Onderwijs Research Dagen (ORD) 2015

AU - Doornenbal, Jeannette

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Inmiddels is gemeenzaam bekend dat de onderwijskansen van kinderen toenemen als ouders en school een partnerschap ontwikkelen. Maar hoe leraren dat partnerschap tot stand kunnen brengen, daarover is veel minder bekend. Over die vraag gaat dit symposium. In de eerste deelpresentatie wordt aan de hand van een grootschalig empirisch onderzoek getoond dat vooral de verwachtingen en opvattingen van ouders de taalprestaties van jonge kinderen beïnvloeden. Vervolgens wordt ingegaan op de leerkrachtcompetenties die volgens de onderzoeksliteratuur nodig zijn voor succesvolle samenwerking met ouders. In de derde deelpresentatie wordt ingegaan op de kenmerken van de oudercomponent van Success for all (Rovert Slavin cs) en hoe die component zou kunnen worden vertaald voor en geïmplementeerd in de Nederlandse situatie.

AB - Inmiddels is gemeenzaam bekend dat de onderwijskansen van kinderen toenemen als ouders en school een partnerschap ontwikkelen. Maar hoe leraren dat partnerschap tot stand kunnen brengen, daarover is veel minder bekend. Over die vraag gaat dit symposium. In de eerste deelpresentatie wordt aan de hand van een grootschalig empirisch onderzoek getoond dat vooral de verwachtingen en opvattingen van ouders de taalprestaties van jonge kinderen beïnvloeden. Vervolgens wordt ingegaan op de leerkrachtcompetenties die volgens de onderzoeksliteratuur nodig zijn voor succesvolle samenwerking met ouders. In de derde deelpresentatie wordt ingegaan op de kenmerken van de oudercomponent van Success for all (Rovert Slavin cs) en hoe die component zou kunnen worden vertaald voor en geïmplementeerd in de Nederlandse situatie.

KW - basisonderwijs

KW - ouderbetrokkenheid

KW - taalontwikkeling

M3 - Other

Y2 - 17 June 2015 through 19 June 2015

ER -