Samenvatting
Sinds de coronapandemie is een transformatie gaande in het hoger onderwijs. Door de coronamaatregelen is een leeromgeving ontstaan die soms geheel online is, blended of hybride. Deze afgedwongen transformatie vraagt om flexibiliteit en inventiviteit. De meeste docenten zijn immers niet geschoold in online lesgeven. Toch krijgen docenten meer voor elkaar dan ooit gedacht. We missen echter de ‘chemie in de klas en het kletsen bij de koffieautomaat’, zo blijkt uit onderzoek. Na tien maanden coronacrisis zitten we met een paradox: er kan meer dan gedacht én dit moet niet zo blijven. In dit essay wordt, gebaseerd op onderzoek, literatuur en gesprekken, gereflecteerd op community, op onze huidige situatie en vooruitgekeken: hoe kunnen we ons voorbereiden op post-corona onderwijs wat betreft het communityaspect.
| Originele taal-2 | Dutch |
|---|---|
| Aantal pagina's | 7 |
| Status | Published - 15 jan. 2021 |
| Evenement | NRO Symposium hoger onderwijs: Nieuwe richtingen na de pandemie? - Online, Netherlands Duur: 15 jan. 2021 → 15 feb. 2021 https://www.nro.nl/bijeenkomsten/nro-symposium-hoger-onderwijs-nieuwe-richtingen-na-de-pandemie |
Conference
| Conference | NRO Symposium hoger onderwijs: Nieuwe richtingen na de pandemie? |
|---|---|
| Land/Regio | Netherlands |
| Periode | 15/01/21 → 15/02/21 |
| Ander | Community-vorming staat volop in de aandacht in het hoger onderwijs. Door de coronacrisis en het afstandsonderwijs zijn er meer uitdagingen bijgekomen om studenten zich thuis te laten voelen bij hun opleiding. |
| Internet adres |
Keywords
- hoger onderwijs
- gemeenschappen
- pandemieën