Samenvatting
How can the teaching of biology contribute to sustainability education? The authors of this article suggest that their approach has the potential to increase the students’ level of engagement with the natural environment. The scope of biology teaching can be widened by allowing room for more experience and art-based activities. Such a change may deepen and expand the learners’ insights in natural phenomena, which in turn might foster or enhance an attitude of care-taking for the natural environment.
| Originele taal-2 | English |
|---|---|
| Artikelnummer | 7 |
| Pagina's (van-tot) | 1-19 |
| Aantal pagina's | 19 |
| Tijdschrift | Artizein: Arts and Teaching Journal |
| Volume | 2 |
| Nummer van het tijdschrift | 2 |
| Status | Published - okt. 2017 |
Duurzame ontwikkelingsdoelstellingen van de VN
Deze output draagt bij aan de volgende duurzame ontwikkelingsdoelstelling(en)
-
SDG 04 – Kwaliteitsonderwijs -
SDG 09 – Industrie, innovatie en infrastructuur -
SDG 10 – Minder ongelijkheid -
SDG 11 – Duurzame steden en gemeenschappen -
SDG 12 – Verantwoordelijke consumptie en productie -
SDG 13 – Klimaatactie -
SDG 14 – Leven onder water -
SDG 15 – Leven op het land
Keywords
- biologie onderwijs
- betrokkenheid milieu
- duurzaamheid
- ervaringsleren
- kunst
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences
- Kunsten
Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise
- Kunst en Welzijn
- Kunst
- Gezond Ouder Worden
- Kunst en Duurzaamheid
- Kunst, Leren en Participeren
Publinova thema's
- Taal, Cultuur & Kunsten
- Opvoeding en Onderwijs
- Ruimtelijke ordening en Planning
- Natuur & Landbouw
- Mens en Maatschappij
Vingerafdruk
Duik in de onderzoeksthema's van 'Biology, Art and Sustainability'. Samen vormen ze een unieke vingerafdruk.Citeer dit
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver