Jorien Vugteveen

Onderzoeksoutput

Onderzoeksoutput per jaar 2014 2016 2017 2018 2019 2020 2022

• 15 Article
• 4 Report
• 2 Book
• 2 Poster
• 2 Meer
  • 1 Book/Film/Article review
  • 1 PhD Research internal, graduation internal

Onderzoeksoutput per jaar

Onderzoeksoutput per jaar

Zoekresultaten

• 2022

  Hoe interpreteer je de SDQ? Nieuwe normen voor de Strengths and Difficulties Questionnaire

  Vugteveen, J., Timmerman, M. E. & de Bildt, A., 2022, In: Kind en adolescent praktijk. 21, 4, blz. 6-12 7 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Normative data for the self‑reported and parent‑reported Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) for ages 12–17

  Vugteveen, J., de Bildt, A. & Timmerman, M. E., 1 dec. 2022, In: Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health. 16, 1, blz. 5 13 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Strengths and Difficulties Questionnaire 100%
  • Gender 77%
  • Adolescent 77%
  • Female 44%
  • Parent 44%
• 2021

  Individual differences in avoiding feelings of disgust: Development and construct validity of the disgust avoidance questionnaire

  von Spreckelsen, P., Jonker, N., Vugteveen, J., Wessel, I., Glashouwer, K. & de Jong, P., 10 mrt. 2021, In: PLoS ONE. 16, 3, 25 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Disgust 100%
  • Exploratory Structural Equation Modeling 20%
  • Psychological Construct 20%

• Validity Aspects of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) Adolescent Self-Report and Parent-Report Versions Among Dutch Adolescents

  Vugteveen, J., de Bildt, A., Theunissen, M., Reijneveld, S. A. & Timmerman, M. E., 1 mrt. 2021, In: Assessment. 28, 2, blz. 601-616 16 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Strengths and Difficulties Questionnaire 100%
  • Autism 12%
  • Mood Disorder 12%
  • Child Behavior Checklist 12%
  • Attention Deficit Disorder 12%
• 2020

  Measurement quality of the Strengths and Difficulties Questionnaire for assessing psychosocial behaviour among Dutch adolescents

  Vugteveen, J., 2020, University of Groningen.

  Onderzoeksoutput: PhD Research internal, graduation internal

  Open Access

  • Questionnaires 100%
  • Adolescents 42%
  • Adolescent 35%
  • Parent 28%
  • Measurement 7%

• Psychometric Properties of the Dutch Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) in Adolescent Community and Clinical Populations

  Vugteveen, J., de Bildt, A., Serra, M., de Wolff, M. & Timmerman, M. E., 1 okt. 2020, In: Assessment. 27, 7, blz. 1476-1489 14 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Measurement Invariance 100%

• SDQ bruikbaar voor jongeren tot achttien jaar

  Vugteveen, J., Timmerman, M., de Bildt, A., de Wolff, M. & Theunissen, M., 11 dec. 2020, In: Kind en adolescent praktijk. 19, 4, blz. 14-20 7 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  • Strengths and Difficulties Questionnaire 100%
  • Child 66%
  • Parent 66%
  • Adolescent 66%
  • Psychosocial Disorder 33%

• The combined self- and parent-rated SDQ score profile predicts care use and psychiatric diagnoses

  Vugteveen, J., de Bildt, A., Hartman, C. A., Reijneveld, S. A. & Timmerman, M. E., 30 okt. 2020, In: European child & adolescent psychiatry. 12 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Questionnaires 100%
  • Adolescents 100%
  • Adolescent 75%
  • Parent 50%
  • Diagnosis 37%
• 2019

  An empirical analysis of alleged misunderstandings of coefficient alpha

  Hoekstra, R., Vugteveen, J., Warrens, M. J. & Kruyen, P. M., 4 jul. 2019, In: International Journal of Social Research Methodology. 22, 4, blz. 351-364 14 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Reliability 100%
  • Measurement Instrument 100%

• Handleiding voor het gebruik van de Strengths and Difficulties Questionnaire bij adolescenten (12-17 jaar) binnen de Jeugdgezondheidszorg: Vragenlijst voor het signaleren van psychosociale problemen

  Theunissen, M., de Wolff, M., Vugteveen, J., Timmerman, M. E. & de Bildt, A., 2019, TNO. 50 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Open Access

  • Questionnaires 100%
  • Doors 16%
  • Toe 16%

• Predictive value of attentional bias for the recurrence of depression: A 4-year prospective study in remitted depressed individuals

  Elgersma, H. J., Koster, E. H. W., Vugteveen, J., Hoekzema, A., Penninx, B. W. J. H., Bockting, C. L. H. & de Jong, P. J., 1 mrt. 2019, In: Behaviour Research and Therapy. 114, blz. 25-34 10 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  • Rating Scale 100%
• 2018

  Does the multi-informant Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) predict adolescent psychiatric diagnoses?

  Vugteveen, J., de Bildt, A., Hartman, C. A. & Timmerman, M., 2018.

  Onderzoeksoutput: Poster › Academic

  Open Access

  Bestand
  9 Downloads (Pure)

• Kan de Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) psychiatrische diagnoses van aangemelde adolescenten voorspellen?

  Vugteveen, J., de Bildt, A., Hartman, C. A. & Timmerman, M., 24 mei 2018.

  Onderzoeksoutput: Poster › Professional

  Open Access

  Bestand
  13 Downloads (Pure)

• The struggles of a field study: Studying the effectiveness of a flipped classroom

  Vugteveen, J., Boevé, A. J. & Hoekstra, R., 4 jan. 2018, In: SAGE Research Methods Cases. - Online ISBN 9781526438188. 2

  Onderzoeksoutput: Book/Film/Article review › Academic

  • Students 100%
  • Field Research 40%
  • Field Study 40%
  • Behaviour 20%
  • Research Worker 20%

• Using the Dutch multi‑informant Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to predict adolescent psychiatric diagnoses

  Vugteveen, J., de Bildt, A., Hartman, C. A. & Timmerman, M. E., 1 okt. 2018, In: European child & adolescent psychiatry. 27, 10, blz. 1347-1359 13 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Strengths and Difficulties Questionnaire 100%
  • Questionnaires 100%
  • Adolescents 70%
  • Adolescent 60%
  • Conduct Disorder 60%
• 2017

  De overgang van het basis- naar het voortgezet onderwijs en de verdere schoolloopbaan

  van Rooijen, M., Korpershoek, H., Vugteveen, J. & Opdenakker, M. -C., 2017, In: Pedagogische Studiën. 94, 2, blz. 110-134 25 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

• Hoe goed signaleert de SDQ problemen bij jongeren?

  Vugteveen, J., Timmerman, M., de Bildt, A. & de Wolff, M., 1 sep. 2017, In: Kind en adolescent praktijk. 16, 3, blz. 34-36 3 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Implementing the Flipped Classroom: An exploration of study behaviour and student performance

  Boevé, A. J., Meijer, R. R., Bosker, R. J., Vugteveen, J., Hoekstra, R. & Albers, C., 1 dec. 2017, In: Higher Education. 74, 6, blz. 1015-1032 18 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Students 100%
  • Behaviour 66%
  • Legislation 25%
  • Student Performance 25%
  • Research 16%

• Risico op afbreken van een opleiding in de eerste twee jaar van het mbo

  Vugteveen, J. & Timmermans, A. C., 1 dec. 2017, In: Pedagogische Studiën. 94, 3, blz. 139-159 21 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access
• 2016

  Motivatie in het mbo

  Vugteveen, J. & Timmermans, A. C., 1 okt. 2016, In: Didaktief. 46, 8, blz. 26-27 2 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  Open Access

• Overgangen en aansluitingen in het onderwijs: Deelrapportage 1: reviewstudie naar de po-vo en de vmbo-mbo overgang

  Korpershoek, H., Beijer, C., Spithoff, M., Naaijer, H. M., Timmermans, A. C., van Rooijen, M., Vugteveen, J. & Opdenakker, M-C., 2016, GION onderzoek/onderwijs.

  Onderzoeksoutput: Report › Academic

  Open Access

• Overgangen en aansluitingen in het onderwijs: Deelrapportage 2: empirische studie naar de cognitieve en niet-cognitieve ontwikkeling van leerlingen rondom de po-vo overgang.

  van Rooijen, M., Korpershoek, H., Vugteveen, J., Timmermans, A. C. & Opdenakker, M-C., 1 apr. 2016, GION onderzoek/onderwijs.

  Onderzoeksoutput: Report › Academic

  Open Access

• Overgangen en aansluitingen in het onderwijs: Deelrapportage 3: empirische studie naar de cognitieve en niet-cognitieve ontwikkeling van leerlingen rondom de vmbo-mbo overgang.

  Vugteveen, J., Timmermans, A. C., Korpershoek, H., van Rooijen, M. & Opdenakker, M-C., 1 apr. 2016, GION onderzoek/onderwijs. 163 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Academic

  Open Access

• Overgangen en aansluitingen in het onderwijs: Deelrapportage 4: draaien aan de knoppen. Een simulatiestudie naar de effecten van enkele beleidsparameters op de aansluiting po-vo

  Warrens, M. J., de Raadt, A., Vugteveen, J., van Rijn, N., Korpershoek, H., Guldemond, H., Timmermans, A. C. & Opdenakker, M-C., 1 okt. 2016, GION onderzoek/onderwijs. 105 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Academic

  Open Access
• 2014

  Inventarisatieonderzoek Mensen met Ernstige Meervoudige Beperkingen: Prevalentie en Karakteristieken

  Vugteveen, J., van der Putten, A. A. J. & Vlaskamp, C., 1 okt. 2014, Stichting Kinderstudies. 42 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Academic