Jeannette Doornenbal

Onderzoeksoutput

Onderzoeksoutput per jaar

2004 2020

• 20 Article
• 18 Report
• 15 Chapter
• 6 Book
• 8 Meer
  • 3 Web publication/site
  • 1 Foreword/postscript
  • 1 Abstract
  • 1 Other
  • 1 Poster
  • 1 Review article

Onderzoeksoutput per jaar

Onderzoeksoutput per jaar

Zoekresultaten

• 2020

  Implementeren en leren: de implementatie en de daaruit volgende lessen van een ouderbetrokkenheidsmodule ter stimulering van onderwijsondersteunend gedrag op leesgebied

  Akkermans, M., Doornenbal, J., Kassenberg, A., Doolaard, S. & Bosker, R. J., 1 jul 2020, In : Pedagogiek : wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming. 40, 1, blz. 119-143

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

• Is the Twig Bent as the Tree is Inclined? Children and Parents Interacting with School-Distributed Literacy Assignments

  Akkermans, M., Doornenbal, J., Kassenberg, A., Bosker, R. J. & Doolaard, S., 23 nov 2020, In : Psychology in the schools. blz. 1-23 23 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

• Kinderen en ouders over het leven, leren en spelen op een Integraal Kindcentrum [IKC]: “Ik vond het echt een hele leuke school" (kind)

  Petri, D. & Doornenbal, J., 13 jul 2020, (Unpublished) Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

• Roeien met online-onderwijs-riemen die je hebt in coronatijd.

  Steenbeek, H., Luinge, M., Kassenberg, A. & Doornenbal, J., 10 mei 2020

  Onderzoeksoutput: Web publication/site › Professional
• 2019

  A prescription trend analysis of methylphenidate: relation to study reports on efficacy

  Sluiter, M., de Vries, Y. A., Koning, L., Hak, E., Bos, J., Schuiling-Veninga, C., Batstra, L., Doornenbal, J. & de Jonge, P., 16 okt 2019, In : Administration and policy in mental health and mental health services research. 47, 2, blz. 291-299

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Methylphenidate
  • Prescriptions
  • Publications
  • Guidelines
  • Incidence

• Handreiking jeugdprofessionals groepsgerichte opvoedingsondersteuning

  Doornenbal, J., Kassenberg, A., Petri, D., Spruijt, R. & Tuinstra, J., nov 2019, Groningen : Hanzehogeschool Groningen. 52 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Open Access

  Bestand
  363 Downloads (Pure)

• Investeren in kinderen van 0-12 jaar: bevindingen uit de wetenschap

  Anki Duin, Doornenbal, J., Slot, P. & Leseman, P., 2019, PACT/Kinderopvangfonds. 56 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Open Access

  Bestand
  2195 Downloads (Pure)

• Listen to the client. (Foster) Children about 'difficult' parents: how to handle conflicts with them

  Singer, E., Doornenbal, J. & Okma, K., 6 jan 2019, Professionalization and participation in child and youth care. Routledge, blz. 213-227 (Professionalization and Participation in Child and Youth Care).

  Onderzoeksoutput: Chapter › Academic › peer review

  • foster child
  • foster parents
  • obedience
  • child custody
  • loyalty

• Monitor Integraal pedagogisch wijkplan LewenborgXL 2019-2020

  Doornenbal, J., Dreijer, R., Kassenberg, A., Pauwels, H. & Spruijt, R., 15 jul 2019, Hanzehogeschool Groningen. 61 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

• Monitor Integraal pedagogisch wijkplan Selwerd, Paddepoel en Tuinwijk 2019-2020

  Doornenbal, J., Dreijer, R., Kassenberg, A., Pauwels, H. & Spruijt, R., 28 nov 2019, 67 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

• Monitor Vensterscholen 2019

  Pauwels, H., Doornenbal, J. & Spruijt, R., 30 mei 2019, Hanzehogeschool Groningen. 30 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  94 Downloads (Pure)

• Teachers’ role and attitudes concerning ADHD medication: a qualitative analysis

  Sluiter, M., Wienen, A. W., Thoutenhoofd, E., Doornenbal, J. & Batstra, L., 4 jul 2019, In : Psychology in the schools.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • teacher's role
  • teacher attitude
  • ADHD
  • Attention Deficit Disorder with Hyperactivity
  • medication
• 2018

  Handreiking talentontwikkeling voor talentateliers

  Doornenbal, J., Veenker, H. & Dijk, M., mrt 2018, 68 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  377 Downloads (Pure)

• Het Taalatelier: taalstimulerende activiteiten voor kinderen uit groep 4/5

  Doornenbal, J., Hofstede, D., Wassenaar, M., Liet, R. & Jongsma, M., mrt 2018, Hanzehogeschool Groningen. 111 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Open Access

  Bestand
  362 Downloads (Pure)

• Opvattingen en verwachtingen van moeders op het Groninger platteland

  Doornenbal, J., Poolman, B., Leseman, P. P. M. & Minnaert, A. E. M. G., 2018, In : Pedagogische Studiën. 95 , blz. 57 - 85

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

• Positief opgroeien Selwerd, Paddepoel, Tuinwijk: integraal pedagogisch wijkplan

  Pauwels, H., Doornenbal, J. & Dreijer, R., 9 jul 2018, 31 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  14 Downloads (Pure)

• Proeftuinen van PACT: diversiteit tussen kinderen in goede banen leiden

  Doornenbal, J., okt 2018, In : OJ actueel : nieuws en advies voor onderwijs en jeugdhulp. 2018, 10, blz. 10 -12

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  Bestand
  13 Downloads (Pure)

• Rapport panelgesprekken Monitor vensterscholen 2018: In gesprek met de partners van vijf vensterscholen over hun vensterschoolontwikkeling

  Pauwels, H., Doornenbal, J. & Kassenberg, A., 12 jul 2018, 17 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Open Access

  Bestand
  55 Downloads (Pure)

• Resultaten van de proeftuinen van PACT: inclusie door interprofessionele samenwerking in kindvoorzieningen 0-6 jaar

  Doornenbal, J., Balledux, M., Fukkink, R., Spoelstra, J., van Verseveld, M. & van Yperen, T., 2018, Interprofessioneel werken en innoveren in teams. Bussum: Coutinho, blz. 193 - 209

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

• Wat is buitenschools leren? kinderen leren niet alleen van leraren

  Doornenbal, J., feb 2018, In : Zorg primair. 2018, 2, blz. 6-9

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  Bestand
  290 Downloads (Pure)
• 2017

  A place for every child: inclusion as a community school's task

  Doornenbal, J., 2017, The Dutch way in Education: Teach, learn & lead the Dutch Way. Helmond: Onderwijs maak je samen/de Brink Foundation , blz. 69-82 chapter 3

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

  • child well-being
  • ranking
  • equity
  • inclusion
  • education

• A place for every child: inclusion as a community's school task.

  Doornenbal, J., 2017, The Dutch way in education: teach, learn & lead the Dutch way. Jan, H. & Christians, J. (redactie). Helmond: Onderwijs maak je samen/de Brink Foundation , blz. 77-93

  Onderzoeksoutput: Chapter › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand

  • inclusion
  • Netherlands
  • form of cooperation
  • day care
  • experience
  71 Downloads (Pure)

• Attractor states in teaching and learning processes: a study of out-of-school science education

  Geveke, C. H., Steenbeek, H. W., Doornenbal, J. M. & Van Geert, P. L. C., 3 mrt 2017, In : Frontiers in psychology. 8, MAR

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Teaching
  • learning process
  • Learning
  • Education
  • Pupil

• Binnen- en buitenschools leren in integrale kindcentra of brede scholen

  Doornenbal, J., sep 2017, In : Zorgbreed. Tijdschrift voor integrale leerlingenzorg. 15, 1, blz. 2-9

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  2 Downloads (Pure)

• Competenties van leerkrachten in het samenwerken met ouders: een literatuurstudie

  Kassenberg, A., Petri, D. & Doornenbal, J., 8 mrt 2017, In : Pedagogiek. 36, 3, blz. 211-226

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  • teacher
  • present
  • literature

• Curious minds: talentvol gedrag stimuleren in het beeldend onderwijs

  Haakma, I., Steenbeek, H., Bisschop Boele, E. & Doornenbal, J., mei 2017, In : Kunstzone. 2017, 3, blz. 42-43

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  Open Access

  Bestand

  • Art Education
  • art education
  • Research Program
  • Education
  • education
  3939 Downloads (Pure)

• Development of the language proficiency of five- to seven-year-olds in rural areas

  Poolman, B. G., Leseman, P. P. M., Doornenbal, J. M. & Minnaert, A. E. M. G., 3 apr 2017, In : Early Child Development and Care. 187, 3-4, blz. 756-777

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Language Development
  • Literacy
  • rural area
  • literacy
  • Parents

• Harde noten

  Doornenbal, J., 2017, Met terugwerkende kracht: een waaier aan pedagogische ervaringen. Amsterdam: SWP, 2 blz.

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

• Inclusie door interprofessionele samenwerking: resultaten van de proeftuinen van PACT

  Doornenbal, J., Fukkink, R., van Yperen, T., Balledux, M., Spoelstra, J. & van Verseveld, M., jun 2017, PACT/Kinderopvangfonds. 93 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  232 Downloads (Pure)

• Monitor vensterscholen 2015 - 2017

  Doornenbal, J. & Pauwels, H., 2017, Lectoraat Integraal Jeugdbeleid. 46 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  43 Downloads (Pure)

• Plek voor ieder kind: inclusie als opdracht voor brede scholen en kindcentra

  Doornenbal, J., jan 2017, PACT/Kinderopvangfonds. 27 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Open Access

  Bestand
  230 Downloads (Pure)

• Samen aan de slag: ijkpunten van een sterke pedagogische omgeving, pedagogische professionals, aan het werk met de PACT-meter

  Doornenbal, J., Duin, A. & Meyknecht, G., 2017, PACT/Kinderopvangfonds. 33 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Bestand
  328 Downloads (Pure)
• 2016

  Competenties van leerkrachten in het samenwerken met ouders: een literatuurstudie

  Kassenberg, A., Petri, D. & Doornenbal, J., dec 2016, In : Pedagogiek : wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming. 36, 3, blz. 211-226

  Onderzoeksoutput: Review article › Academic › peer review

  Open Access

• Improving pupils’ conceptual understanding by a connected in-school and out-of-school science program: a multiple case study

  Geveke, C., Steenbeek, H., Doornenbal, J. & van Geert, P., 2016, In : American journal of educational research. 4, 1, blz. 115-125

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand

  • pupil
  • instructor
  • learning success
  • coding
  • teacher
  56 Downloads (Pure)

• Jeugdhulpverlening en opvoedingsondersteuning in de wijk: 'it takes a neighbourhood to raise a child'

  Doornenbal, J., jun 2016, Handboek werken in de wijk. Wilken, J. P. & van Bergen, A-M. (redactie). Amsterdam: SWP, blz. 135-145

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

• Monitor Vensterscholen Groningen: eindrapportage 2016

  Doornenbal, J. & Pauwels, H., 2016, Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing. 107 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  51 Downloads (Pure)
• 2015

  Achtergronden van taalachterstanden bij jonge kinderen in Oost-Groningen

  Poolman, B., Minnaert, A., Leseman, P. P. M. & Doornenbal, J., 2015, In : Pedagogische Studiën. 92, 4, blz. 234-253

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

• De huiskamer

  Doornenbal, J., 2015, In : PiP: pedagogiek in praktijk. 21, 88, blz. 34-36

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• De relatie tussen ouders en school: wederzijdse verwachtingen en opvattingen

  Doornenbal, J., 2015. 5 blz.

  Onderzoeksoutput: Other › Other research output

• Een ontwikkel- en leergemeenschap voor kinderen

  Doornenbal, J. & Duin, A., 2015, Kindcentra 2020, een realistisch perspectief. van Rozendaal, G. (redactie). s.n., blz. 31-47

  Onderzoeksoutput: Chapter › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand
  227 Downloads (Pure)

• Een stap naar voren: preventief en omgevingsgericht werken vanuit het CJG

  Doornenbal, J. & Kassenberg, A., 2015, Transities: tussen hoop en vrees. van de Luitgaarden, G. (redactie). De Wijk in!, blz. 43-60

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

  Bestand
  129 Downloads (Pure)

• En dan naar school...

  Doornenbal, J., 2015, Van baby tot kleuter: de veelzijdige en indrukwekkende ontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar. Loonstra, J. H., Mentink, M. & Rem, C. (redactie). Garant, blz. 223-235

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

• Ervaringskennis en dilemma's van professionals in preventief en omgevingsgericht werken met ouders en kinderen

  Doornenbal, J., Kassenberg, A., Polstra, L. & Wekker, C., 17 dec 2015, In : Journal of social intervention: theory and practice. 24, 4, blz. 3-22

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand
  169 Downloads (Pure)

• Het beslissende boek

  Doornenbal, J., 2015, In : PiP: pedagogiek in praktijk. 21, 88, blz. 38-42

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Improving pupils conceptual understanding by an in- and out-of-school science program

  Steenbeek, H., Doornenbal, J., van Geert, P. & Geveke, C., sep 2015. 1 blz.

  Onderzoeksoutput: Abstract › Other research output

  Open Access

• Monitor Vensterscholen Groningen: tussenrapportage eerste meting 2015

  Doornenbal, J., Bresser, W. & Pauwels, H., jun 2015, Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing. 80 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

• Stap naar voren: preventief en omgevingsgericht werken met ouders en kinderen

  Doornenbal, J., 2015

  Onderzoeksoutput: Web publication/site › Other research output

  Open Access
• 2014

  De pedagogische professional van de toekomst: 21st. Century Skills Professionals 0- tot 6-jarigen

  Doornenbal, J. & de Leve, C., 2014, Bouwgroep PACT. 8 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  318 Downloads (Pure)

• Een stap naar voren: preventief en omgevingsgericht werken vanuit het CJG

  Kassenberg, A. & Doornenbal, J., 2014, s.n. 12 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  1 Downloads (Pure)

• Monitor vensterscholen Groningen: handreiking zelfevaluatie vensterscholen Groningen

  Doornenbal, J. & Bresser, W., nov 2014, Groningen: Hanzehogeschool Groningen. 6 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional