Hylke Faber

Onderzoeksoutput

Onderzoeksoutput per jaar 2017 2017 2019

• 2 Contribution to conference proceeding
• 2 Other contribution
• 1 Chapter
• 1 Poster
• 3 Meer
  • 1 Article
  • 1 Software
  • 1 Website

Onderzoeksoutput per jaar

Onderzoeksoutput per jaar

Zoekresultaten

• 2017

  Teaching computational thinking to primary school students via unplugged programming lessons

  Faber, H., Wierdsma, M., Doornbos, R. P., van der Ven, J. S. & de Vette, K., 3 apr. 2017, In: Journal of the European Teacher Education Network. 12, blz. 13-24

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access