Onderzoeksoutput

Filter
Chapter
2020

De gezinsbenadering in penitentiaire inrichtingen: verbinding tussen gedetineerde vader en kind

Venema, S., Glasbergen, P. & Kassenberg, A., 2020, (Unpublished) Verslaving in context. Blaauw, E. & van der Meer, M. (redactie). Hanzehogeschool Groningen, blz. 103-115

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
17 Downloads (Pure)
2019

Listen to the client. (Foster) Children about 'difficult' parents: how to handle conflicts with them

Singer, E., Doornenbal, J. & Okma, K., 6 jan 2019, Professionalization and participation in child and youth care. Routledge, blz. 213-227 (Professionalization and Participation in Child and Youth Care).

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2018

De ontwikkeling van talenten van jonge kinderen op het gebied van wetenschap en techniek

Steenbeek, H. & van Dijk, M., 2018, Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK). 21 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

1 Downloads (Pure)

Resultaten van de proeftuinen van PACT: inclusie door interprofessionele samenwerking in kindvoorzieningen 0-6 jaar

Doornenbal, J., Balledux, M., Fukkink, R., Spoelstra, J., van Verseveld, M. & van Yperen, T., 2018, Interprofessioneel werken en innoveren in teams. Bussum: Coutinho, blz. 193 - 209

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2017

A place for every child: inclusion as a community school's task

Doornenbal, J., 2017, The Dutch way in Education: Teach, learn & lead the Dutch Way. Helmond: Onderwijs maak je samen/de Brink Foundation , blz. 69-82 chapter 3

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

A place for every child: inclusion as a community's school task.

Doornenbal, J., 2017, The Dutch way in education: teach, learn & lead the Dutch way. Jan, H. & Christians, J. (redactie). Helmond: Onderwijs maak je samen/de Brink Foundation , blz. 77-93

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Open Access
Bestand
55 Downloads (Pure)

De rol van ouders als onderdeel van de dynamische leeromgeving

Kassenberg, A., 2017, Talentgerichte ontwikkeling op de basisschool: een dynamische visie op leren en onderwijzen. Veenker, H., Steenbeek, H., van Dijk, M. & van Geert, P. (redactie). Bussum: Coutinho, blz. 147-149

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Harde noten

Doornenbal, J., 2017, Met terugwerkende kracht: een waaier aan pedagogische ervaringen. Amsterdam: SWP, 2 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Ontwikkelingsachterstanden en probleemgedrag

Steenbeek, H., 2017, Pedagogisch curriculum voor het jonge kind in de kinderopvang. Fukkink, R. (redactie). Bohn Stafleu van Loghum, blz. 70-74

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Verschillende ouders, gelijke kansen voor kinderen?

Kassenberg, A., 2017, Kansen bieden in plaats van uitsluiten. Hoogeveen, K., Jepma, IJ. & Studulski, F. (redactie). Utrecht: Sardes, blz. 79-100

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2016

Jeugdhulpverlening en opvoedingsondersteuning in de wijk: 'it takes a neighbourhood to raise a child'

Doornenbal, J., jun 2016, Handboek werken in de wijk. Wilken, J. P. & van Bergen, A-M. (redactie). Amsterdam: SWP, blz. 135-145

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

‘Looking at’ educational interventions: surplus value of a complex dynamic systems approach to study the effectiveness of a science and technology educational intervention

van Vondel, S., Steenbeek, H. & van Geert, P., 2016, Complex dynamical systems in education: concepts, methods and applications. Koopmans, M. & Stamovlasis, D. (redactie). Springer, blz. 203-232

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Open Access
2015

Een ontwikkel- en leergemeenschap voor kinderen

Doornenbal, J. & Duin, A., 2015, Kindcentra 2020, een realistisch perspectief. van Rozendaal, G. (redactie). s.n., blz. 31-47

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Open Access
Bestand
165 Downloads (Pure)

Een stap naar voren: preventief en omgevingsgericht werken vanuit het CJG

Doornenbal, J. & Kassenberg, A., 2015, Transities: tussen hoop en vrees. van de Luitgaarden, G. (redactie). De Wijk in!, blz. 43-60

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
112 Downloads (Pure)

En dan naar school...

Doornenbal, J., 2015, Van baby tot kleuter: de veelzijdige en indrukwekkende ontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar. Loonstra, J. H., Mentink, M. & Rem, C. (redactie). Garant, blz. 223-235

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2014

De groene vingers van Laura

Steenbeek, H., 2014, Jubileumboek. 1 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Samenwerking met ouders aan de randen van het onderwijs

Doornenbal, J., 2014, Samenwerken aan leren en opvoeden : basisboek over ouders en school. Coutinho, blz. 227-236

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2012

De brede school, een veilig eiland of deel van de samenleving?

Doornenbal, J., 2012, Wat is goed onderwijs?. Boom Lemma, blz. 73-91

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2011

Triple S: smart, small en social: over de pedagogische basis van de brede school

Doornenbal, J., 2011, Van de wetenschap, voor de praktijk. EC03, blz. 85-93

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
125 Downloads (Pure)
2008

De mythe van het maakbare kind

Doornenbal, J., 2008, Mythes in het onderwijs. SWP

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Integraal jeugdbeleid: hulp of last?

Doornenbal, J., 2008, Opvoeding als spiegel van de beschaving. SWP, blz. 256-269

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2004

Why do children resist or obey their foster parents? the inner logic of children's behavior during discipline

Singer, E., Doornenbal, J. & Okma, K., nov 2004, Child welfare. 6 redactie Vol. 83. blz. 581-610 (Child welfare).

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2003

Voortgezet onderwijs: schoolvoorbeelden van samen leren leven

Kassenberg, A., 2003, Onderwijs en burgerschap: Een voorname rol voor onderwijsinstellingen en overheid. Amsterdam: Onderwijsraad/ Unesco, blz. 30-39

Onderzoeksoutput: ChapterPopular