Jeugd, Educatie en Samenleving

Onderzoeksoutput

Onderzoeksoutput per jaar 2003 2013 2015 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2024 2024

• 106 Article
• 76 Report
• 61 Other contribution
• 27 Chapter
• 125 Meer
  • 24 Poster
  • 23 Book
  • 14 Working paper
  • 11 Website
  • 8 Abstract
  • 8 Digital or Visual Products
  • 7 Paper
  • 5 Blogs and web publications
  • 4 PhD Research internal, graduation external
  • 3 Book editing
  • 3 Editorial
  • 2 Contribution to conference proceeding
  • 2 Other
  • 2 Book/Film/Article review
  • 2 Special issue
  • 2 Review article
  • 2 PhD Research external, graduation external
  • 1 Entry for encyclopedia/dictionary
  • 1 Foreword/postscript
  • 1 Software

Onderzoeksoutput per jaar

Onderzoeksoutput per jaar

Zoekresultaten

• 2019

  Behavioral and neuropsychological effects of a self-monitoring intervention in te classroom - a pilot study

  Sluiter, M., Groen, Y., de Jonge, P. & Tucha, O., 2019, (Unpublished).

  Onderzoeksoutput: Poster › Academic

• Co-Adaptation processes of syntactic complexity in real-time kindergarten teacher-student interactions

  Menninga, A., van Dijk, M., Cox, R., Steenbeek, H. & van Geert, P., 10 aug. 2019, In: Nonlinear Dynamics, Psychology, and Life Sciences. blz. 229-260

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand

  • Adaptation Process 100%
  • Teacher-student Interaction 100%
  • Kindergarten Teachers 100%
  • Recurrence Quantification Analysis 100%
  • Syntactic Complexity 100%
  137 Downloads (Pure)

• Combatting bullying: how can competing become cooperating and when do parents want to be involved in the fight?

  Vertaalde titel van de bijdrage: Bevechten van pesten: hoe kan beconcureren worden omgezet in samenwerken en wanneer willen ouders worden betrokken in de strijd?Dekker-Calado, G. & Kassenberg, A., 24 mrt. 2019, (Unpublished).

  Onderzoeksoutput: Abstract › Academic

  Bestand
  48 Downloads (Pure)

• Curious Minds in de basisschool; scaffolding in de klas: het gebruiken van scaffolding om talentmomenten te creëren

  Steenbeek, H., 26 jun. 2019.

  Onderzoeksoutput: Paper › Academic

  2 Downloads (Pure)

• Druk en dwars: gedragsmethode in regulier onderwijs getest in praktijk

  Sluiter, M. & Mujakovic, J., jun. 2019, In: OJ actueel : nieuws en advies voor onderwijs en jeugdhulp. 5, 6/7, blz. 14-16

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  Bestand
  83 Downloads (Pure)

• Een lesmethode CKV in het speciaal onderwijs: variatie en uitdaging

  Wierdsma, M., 23 mrt. 2019, In: Van twaalf tot achttien. 29, 4

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Eindverslag PPO Gedrag en Passend onderwijs: leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

  Geveke, C. & Steenbeek, H., 20 mei 2019

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Other research output

• Handreiking jeugdprofessionals groepsgerichte opvoedingsondersteuning

  Doornenbal, J., Kassenberg, A. (First author), Petri, D., Spruijt, R. & Tuinstra , J., nov. 2019, Groningen : Hanzehogeschool Groningen. 52 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Open Access

  Bestand
  1099 Downloads (Pure)

• Investeren in kinderen van 0-12 jaar: bevindingen uit de wetenschap

  Anki Duin, Doornenbal, J., Slot , P. (First author) & Leseman , P., 2019, PACT/Kinderopvangfonds. 56 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Open Access

  Bestand
  4442 Downloads (Pure)

• In which way can teachers contribute to the creative talent development of primary school students?

  Hendriks, L. & Haakma, I., 29 jan. 2019.

  Onderzoeksoutput: Poster › Professional

  Bestand
  123 Downloads (Pure)

• Kanaal: Taakgericht gedrag stimuleren bij jongeren met gedragsproblematiek

  van Veen-Schleurholts, H., 20 aug. 2019

  Onderzoeksoutput: Digital or Visual Products › Other research output

  Open Access

• Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas

  Geveke, C. & Ouwerkerk, I., 27 jun. 2019, Nationaal regieorgaan onderwijsonderzoek.

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Professional

  Open Access

• Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas: thematisch overzichtsartikel

  Geveke, C., Steenbeek, H. & Ouwerkerk, I., 24 apr. 2019

  Onderzoeksoutput: Report › Other research output

  Bestand
  7578 Downloads (Pure)

• Listen to the client. (Foster) Children about 'difficult' parents: how to handle conflicts with them

  Singer, E., Doornenbal, J. & Okma, K., 6 jan. 2019, Professionalization and participation in child and youth care. Routledge, blz. 213-227 (Professionalization and Participation in Child and Youth Care).

  Onderzoeksoutput: Chapter › Academic › peer review

  • Foster children 100%
  • Autonomy 100%
  • Childrens 33%
  • Pedagogical Implications 33%
  • Obedience 33%

• Monitor Integraal pedagogisch wijkplan LewenborgXL 2018-2019

  Doornenbal, J., Dreijer, R., Kassenberg, A., Pauwels, H. & Spruijt, R., 15 jul. 2019, Hanzehogeschool Groningen. 61 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

• Monitor Integraal pedagogisch wijkplan Selwerd, Paddepoel en Tuinwijk 2018-2019

  Doornenbal, J., Dreijer, R., Kassenberg, A., Pauwels, H. & Spruijt, R., 28 nov. 2019, 67 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

• Monitor Vensterscholen 2019

  Pauwels, H., Doornenbal, J. & Spruijt, R., 30 mei 2019, Hanzehogeschool Groningen. 30 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  270 Downloads (Pure)

• Moresprudentie: ethiek en beroepscode in het sociaal werk

  Jaap Buitink & Jan Ebskamp, feb. 2019, 2nd uitgave Amersfoort: ThiemeMeulenhoff. 365 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

• Observing abstraction in young children solving algorithmic tasks

  Faber, H., Boltjes-Koning, J., Wierdsma, M., Steenbeek, H. & Barendsen, E., 1 jan. 2019, Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics). Pozdniakov, S. & Dagienė, V. (uitgave). Vol. 11913. blz. 95-106 12 blz.

  Onderzoeksoutput: Chapter › Academic

  • Young children 100%
  • Computational Thinking 100%
  • Educational Robotics 100%
  • Abstraction Model 100%
  • Algorithmic Problems 100%

• Omgaan met armoede op scholen: de keten doorbreken

  Lusse, M. (Editor) & Kassenberg, A. (Editor), jun. 2019, Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. 28 blz.

  Onderzoeksoutput: Book editing › Popular

  Open Access

• Parents and teachers: partners in the fight against bullying

  Dekker-Calado, G. & Kassenberg, A., 22 mrt. 2019.

  Onderzoeksoutput: Poster › Professional

  Bestand
  68 Downloads (Pure)

• Samen voor veilig opgroeien. De koers van het lectoraat Integrale Aanpak Kindermishandeling

  Ketner, S. L., nov. 2019, 30 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Open Access

  Bestand
  159 Downloads (Pure)

• Samen vriendjes maken

  Geveke, C., Steenbeek, H. & Ouwerkerk, I., dec. 2019, In: Didactief : opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk. 49, 10, blz. 42-43

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

  Open Access

• Self-evaluation Report Frank Mohr Institute: Master of Arts in Fine Art and Design

  Vertaalde titel van de bijdrage: Zelfevaluatie rapport FMI MastersDelfgaauw, L., Dons, K. & Haakma, I., 2019, 80 blz. Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Academie Minerva.

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Professional

• Socio-emotional concern dynamics in a model of real-time dyadic interaction: parent-child play in autism

  Hesp, C., Steenbeek, H. & van Geert, P., 12 jul. 2019, In: Frontiers in Psychology. 10, 18 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  Bestand

  • Autism 100%
  • Autism Spectrum Disorder 100%
  • Socioemotional 100%
  • Emotional Concerns 100%
  • Parent-child Play 100%
  123 Downloads (Pure)

• Spanning en humor maken lezen leuk

  Akkermans, M., 13 jun. 2019, In: Didactief : opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk.

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Symposium Curious Minds in de basisschool: het gebruiken van scaffolding om talentmomenten te creëren

  Steenbeek, H., 26 jun. 2019.

  Onderzoeksoutput: Other › Academic

• Talent emerging in Learning Communities, exploring the role of peers

  Vertaalde titel van de bijdrage: Opkomend talent in leergemeenschappen en de rol van medestudentenvan den Hul-Kuijten, M., 19 jan. 2019.

  Onderzoeksoutput: Poster › Professional

  Open Access

  Bestand

  • Learning Communities 100%
  • Research Project 100%
  • Mixed Methods 100%
  • Higher Education 66%
  • Poster Presentation 33%
  53 Downloads (Pure)

• Teachers’ role and attitudes concerning ADHD medication: a qualitative analysis

  Sluiter, M., Wienen, A. W., Thoutenhoofd, E., Doornenbal, J. & Batstra, L., 4 jul. 2019, In: Psychology in the Schools. 56, 8, blz. 1259-1270 12 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Attention Deficit Hyperactivity Disorder Medication 100%
  • Teacher Attitudes 100%
  • Teacher Role 100%
  • Attention Deficit Hyperactivity Disorder 100%
  • Qualitative Method 100%

• The link between microdevelopment and long-term learning trajectories in science learning

  Steenbeek, H., van der Steen, S., den Hartigh, R. & van Geert, P., 25 aug. 2019, In: Human Development. 63, 1, blz. 4-32 29 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  Open Access

  • Learning Trajectories 100%
  • Science Learning 100%
  • Long-term Learning 100%
  • Microdevelopment 100%
  • Learning Trajectory 100%

• Transition to parenthood: it does not get easier the next time: exploring ways to support well-being among parents with newborns

  Ketner, S. L., Gravensteijn, C. & Verschuur, M., 27 mei 2019, In: Journal of Family Social Work. 22, 3, blz. 274-291

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

  • Well-being 100%
  • Transition to Parenthood 100%
  • First-time Parents 66%
  • Self-management 33%
  • Self-esteem 33%

• Waarom zou je dat doen?

  Ketner, S. L., 10 mei 2019

  Onderzoeksoutput: Website › Professional

  Bestand
  39 Downloads (Pure)
• 2018

  Activeringskaart: Curious Minds activeringskaart voor TalentKrachtig werken met kinderen met Autisme Spectrum Stoornis in de klas

  Geveke, C., de Vries, D. & Steenbeek, H., apr. 2018, Hanzehogeschool Groningen.

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Professional

  Open Access

  Bestand
  249 Downloads (Pure)

• Adaptive computational thinking

  Braad, E., Faber, H., Degens, N. & Wierdsma, M., 8 feb. 2018.

  Onderzoeksoutput: Poster › Professional

  Bestand
  160 Downloads (Pure)

• Binnenkort heeft iedereen ADHD: over reïficatie en bijgeloof

  te Meerman, S., 1 mei 2018, In: GGZtotaal. blz. 20-23

  Onderzoeksoutput: Review article

  Open Access

• De ontwikkeling van talenten van jonge kinderen op het gebied van wetenschap en techniek

  Steenbeek, H. & van Dijk, M., 2018, Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK). 21 blz.

  Onderzoeksoutput: Chapter › Professional

  1 Downloads (Pure)

• De school is van ons samen: samenwerken met ouders in het basis- en voortgezet onderwijs: in Groningen doen we dat zó!

  Kassenberg, A. (Editor), 13 apr. 2018, Groningen, Netherlands: Hanzehogeschool Groningen, Lectoraat Integraal Jeugdbeleid. 31 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Popular

  Bestand
  1467 Downloads (Pure)

• Draaiboek TalentKrachtig Netwerkleren

  Steenbeek, H., Geveke, C. & de Vries, D., apr. 2018, 30 blz. Hanzehogeschool Groningen.

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Professional

  Bestand
  870 Downloads (Pure)

• Druk en dwars

  te Meerman, S. & Batstra, L., 8 jun. 2018, In: Alumni Orthopedagogiek nieuwsbrief. blz. 6-8

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Fostering students’ creativity in primary school arts education

  Hendriks, L. & Haakma, I., 30 jan. 2018. 1 blz.

  Onderzoeksoutput: Abstract › Professional

• Good practice videovoorbeelden

  Geveke, C., Steenbeek, H. & de Vries, D., apr. 2018

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Professional

• Handreiking talentontwikkeling voor talentateliers

  Doornenbal, J., Veenker, H. & Dijk, M., mrt. 2018, 68 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Bestand
  2210 Downloads (Pure)

• Het Taalatelier: taalstimulerende activiteiten voor kinderen uit groep 4/5

  Doornenbal, J., Hofstede, D., Wassenaar, M., Liet, R. & Jongsma, M., mrt. 2018, Hanzehogeschool Groningen. 111 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  Open Access

  Bestand
  919 Downloads (Pure)

• Kind in de wijk - innovatiewerkplaats - september 2016 - december 2017: rapportage

  Dreijer, R. & Pauwels, H., 23 jan. 2018

  Onderzoeksoutput: Report › Other research output

  Bestand
  302 Downloads (Pure)

• Mom, shall I read to you? parental involvement in reading in the first, second, or third grade

  Akkermans, M., 30 jan. 2018.

  Onderzoeksoutput: Poster › Academic

  Bestand
  132 Downloads (Pure)

• Nog geen bewijs erfelijkheid ADHD

  Batstra, L. & te Meerman, S., 15 nov. 2018, In: Algemeen dagblad. 1 blz.

  Onderzoeksoutput: Article › Professional

• Onderzoek doen met kinderen: verzameling van leuke en creatieve werkvormen geschikt voor het doen van onderzoek met kinderen

  Dreijer, R. & Pauwels, H., 13 mrt. 2018, 44 blz.

  Onderzoeksoutput: Other contribution › Professional

  Bestand
  9435 Downloads (Pure)

• Ontwikkelingsgericht handelen bij jonge kinderen: werkboek pedagogisch en didactisch handelen voor pedagogisch educatieve professionals volgens een dynamische visie op ontwikkeling

  Veenker, H., 2018, 62 blz.

  Onderzoeksoutput: Book › Professional

  Bestand
  1923 Downloads (Pure)

• Opvattingen en verwachtingen van moeders op het Groninger platteland

  Doornenbal, J., Poolman, B. (First author), Leseman, P. P. M. & Minnaert, A. E. M. G., 2018, In: Pedagogische Studiën. 95 , blz. 57 - 85

  Onderzoeksoutput: Article › Academic › peer review

• Positief opgroeien Selwerd, Paddepoel, Tuinwijk: integraal pedagogisch wijkplan

  Pauwels, H., Doornenbal, J. & Dreijer, R., 9 jul. 2018, 31 blz.

  Onderzoeksoutput: Report › Professional

  19 Downloads (Pure)