Onderzoeksoutput

Filter
Chapter
2020

Navigating power relations in a collaborative music practice in a hospital

Dons, K. & Gaunt, H., 2020, (Accepted/In press) A changing game: expanding professionalism in music and higher music education. Westerlund, H. & Gaunt, H. (redactie). Routledge/Taylor & Francis

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2018

Biographisches lernen in der professionellen Musikerausbildung: Aspekte lebenslangen lernen in der Musik

Smilde, R. & Alheit, P., 2018, Musiklernen: Bedingungen – Handlungsfelder – Positionen. Röbke, P. & Grühn, W. (redactie). Esslingen: Helbling, 41 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Community engagement and lifelong learning

Smilde, R., 2018, The Oxford Handbook of Community Music. Bartleet, B-L. & Higgins, L. (redactie). Oxford University Press (New York)

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Community music in cultural policy

Van den Hoogen, Q. & Bisschop Boele, E., 2018, The Oxford handbook of community music. Bartleet, B-L. & Higgins, L. (redactie). New York: Oxford University Press, blz. 343-364

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Lifelong learning for professional musicians

Smilde, R., 2018, Special needs, community music, and adult learning: an Oxford handbook of music education. McPherson, G. E. & Welch, G. F. (redactie). New York: Oxford University Press (New York), Vol. 4. blz. 290-303

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2017

"... it is not heard at all, but you are the music.": listening: reading and reflecting an audience with dementia

Smilde, R., 2017, Listening and understanding music: open ears, open minds. Kramer, O. & Malmberg, I. (redactie). Innsbruck: Helbling

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Musicians in the 21st century – changing perspectives

Smilde, R., 2017, Professional musician: between art, education and management. Sternal, M. (redactie). Kraków: Akademia Muzyczna w Krakowie, blz. 9-26

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Op onderzoek bij het shantykoor: een etnografische blik op amateurkunst

Bisschop Boele, E., 2017, Zicht op actieve cultuurparticipatie 2016: thema's en trends in praktijk en beleid 2016. Utrecht: LKCA, blz. 16-22

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Open Access
Bestand
63 Downloads (Pure)

Spotlight op de dirigent: roltransitie in een veranderende blaasmuzieksector

Hendriks, L., jan 2017, Zicht op actieve cultuurparticipatie: thema's en trends in praktijk en beleid 2016. IJdens, T., Jan Jaap, K., Arno, N. & Stefanie, W. (redactie). Utrecht: Landelijk kenninstituut Cultuureducatie en Amateurkunst, Fonds voor Cultuurparticipatie, blz. 106-117

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

‘Being here’: equity through musical engagement with people with dementia

Smilde, R., okt 2017, Music, health, and wellbeing: exploring music for health equity and social justice. Sunderland, N., Bendrups, D., Lewandowski, N. & Leigh Bartleet, B. (redactie). Basingstoke: Palgrave Macmillan

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2016

A health agenda in terms of a learning context

Smilde, R., 2016, Lifelong Learning in Music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak. Groningen: Hanzehogeschool Groningen, 22 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Bestand
24 Downloads (Pure)

Biographien und Mentalitäten: ein neuer Ansatz international vergleichender Forschung

Alheit, P., 2016, Lifelong learning in music in Groningen: a liber amicorum for Peter Mak . Groningen: Hanzehogeschool Groningen, blz. 6-28

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Een instrument (leren) bespelen? Hoe oud je ook bent: oefenen moet je toch!

Hendriks, L., 2016, Lifelong Learning in Music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak . Groningen: Hanzehogeschool Groningen, blz. 105-127

Onderzoeksoutput: ChapterAcademic

Open Access
Bestand
429 Downloads (Pure)

Exemplarisch handelingsonderzoek: methodologisch durven denken?

Boog, B., 2016, Lifelong Learning in Music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak. Groningen: Hanzehogeschool Groningen, 11 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Inquisitive learning as a basis for instrumental teaching: an essay on four underpinning principles of the Prince Claus Conservatoire’s instrumental teacher education

Stolte, T. & Dons, K., 2016, Lifelong Learning in Music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak. Hanzehogeschool Groningen, 11 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
71 Downloads (Pure)

Interdisciplinariteit en het muziekonderwijs: nieuwe benaderingen, nieuwe mogelijkheden

Verkuil, M., 2016, Lifelong Learning in Music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak . Groningen: Hanzehogeschool Groningen, blz. 157-167

Onderzoeksoutput: ChapterAcademic

Open Access
Bestand
129 Downloads (Pure)

Lifelong Learning and Healthy Ageing: The Significance of Music as an Agent of Change

Smilde, R. & Bisschop Boele, E., 2016, Forschungsfeld Kulturgeragogik: Research in Cultural Gerontology. München: Kopaed Verlag, blz. 205-220 (Kulturelle Bildung; vol. 52).

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)

On music and dementia: perspectives of learning

Smilde, R. & Alheit, P., 2016, Before, beside, and after (beyond) the biographical narrative. Evans, R. (redactie). Duisburg: Nisaba Verlag

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Over het belang van een inclusief muzikaal wereldbeeld

Bisschop Boele, E., 2016, Muziekpedagogiek in beweging: verdieping of verbreding?. blz. 69-81

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Singing like a sailor: some theoretical and methodological remarks on studying a dutch shanty choir

Bisschop Boele, E., 2016, Lifelong learning in music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak. Groningen: Hanzehogeschool Groningen, blz. 29-43

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2015

George Verberg - kiezen voor kunst

Delfgaauw, L., 2015, 10 jaar George Verberg Stipendium. 1 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
12 Downloads (Pure)

Intensive Care: 'Hier en overal kunnen zien'

Delfgaauw, L., 1 jul 2015, Beelden van buiten / Academie Minerva in het UMCG. 3 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterPopular

Bestand
12 Downloads (Pure)

Meer muziek in de klas: een biologisch perspectief

Harris, R., 2015, Lifelong Learning in Music in Groningen: a Liber Amicorum for Peter Mak. Groningen: Hanzehogeschool Groningen, 37 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
210 Downloads (Pure)

Research training for teaching staff as a catalyst for professional and institutional development: a case study

Crispin, D., Stolte, T. & Bisschop Boele, E., 2015, Perspectives on 2nd cycle programmes in higher music education: combining a research orientation with professional relevance. Brussels: AEC, blz. 132-142

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Open Access
Bestand
42 Downloads (Pure)

The inquisitive, entrepreneurial and reflective attitude in a master of music

Bisschop Boele, E., 2015, Perspectives on 2nd cycle programmes in higher music education: combining a research orientation with professional relevance. Brussels: AEC, blz. 88-93

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Open Access
Bestand
30 Downloads (Pure)

Towards Idiocultural Music Education: An Alternative Vision for Dutch Music Education in the 21st Century

Bisschop Boele, E., 2015, Künstlerinnen und Künstler im Dazwischen: Forschungsansätze zur vermittlung in der kulturellen Bildung. Eger, N. & Klinge, A. (redactie). Bochum: Projektverlag, blz. 85-94

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)
2013

An International Masters Programme "New Audiences and Innovative Practice": cricitcal reflection and mentoring at the heart of an artistic laboratory

Smilde, R. & Halldorsson, S., 2013, Collaborative Learning in Higher Music Education: Why, What and How?. Gaunt, H. & Westerlund, H. (redactie). Aldershot: Ashgate, blz. 225-230

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Arno van Roosmalen: 1 april 1994 – 30 april 1999

Delfgaauw, L., 2013, De stad de kunstenaars en het museum: 25 jaar stadscollectie Rotterdam Museum Boijmans Van Beuningen. 4 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Community music through authentic engagement: bridging community, school, university and art groups

Chong, S., Rohwer, D., Emmanuel, D., Kruse, N. & Smilde, R., 2013, Community music today. Veblen, K. K., Messenger, S. J., Silverman, M. & Elliott, D. J. (redactie). Landham, MD: Rowman & Littlefield Publishers, blz. 151-168

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

From Institutionalized Musicality to Idiosyncratic Musickership: Calling a Paradigm into Question

Bisschop Boele, E., 2013, European perspectives on music education. Vugt, A. D. & Malmberg, I. (redactie). Rum bei Innsbruck: Helbling, blz. 47-61

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Music educators: their artistry and self-confidence

Lion-Slovak, B., Stöger, C. & Smilde, R., 2013, European Perspectives on Music Education, Vol. 2: Artistry. Malmberg, I. & de Vugt, A. (redactie). Innsbruck: Helbling, Vol. 2. 10 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Wijzer dan God? oudere kunstenaars en een leven lang leren

Delfgaauw, L., nov 2013, Levenswerk / Life's work. blz. 135-149

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
5 Downloads (Pure)

Wiser than God? older artists and lifelong learning

Delfgaauw, L., nov 2013, Life's Work: video portraits of nine artists born between 1913 and 1924. blz. 135-149

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2012

Actief ouder worden met kunst

Bisschop Boele, E., 2012, Gekleurd grijs: leeftijd voor cultuur. Kunst & Cultuur Drenthe, blz. 25-26

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Open Access
Bestand
25 Downloads (Pure)

Change and the Challenges of Lifelong Learning

Smilde, R., 2012, Life in the Real World: how to make music graduates employable. Bennett, D. (redactie). Illinois: Common Ground, 10 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Lifelong learning for professional musicians

Smilde, R., 2012, Oxford handbook of music education. McPherson, G. & Welsh, G. (redactie). Oxford University Press (New York), Vol. 2.

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

Wewnetrzny system zapewnienia jakosci w wyzszym skolnictwie muzycznym

Vertaalde titel van de bijdrage: Handbook internal quality assurance in higher music educationBisschop Boele, E., 2012, Rozwoj i przyszlosc wyzszego szkolnictwa artyustycznego w Polsce.. Szaldowski, M. (redactie). Warsaw: Ministerstwo Kultury, blz. 230-274

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2011

Musicians Reaching out to People with Dementia: Perspectives of Learning

Smilde, R., 2011, Biographie und Gesellschaft: Ueberlegungen zu einer Theorie des modernen Selbst. Herzberg, H. & Kammler, E. (redactie). Frankfurt/New York: Campus, 15 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2010

Innovative Conservatoire: Creating a Model of Continuing Professional Development for Conservatoire Teachers

Smilde, R., 2010, Researching Conservatoires: Enquiry, Innovation and Development of Artistic Practice in Higher Music Education. Utrecht: European Association of Conservatoires

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2009

Musicians as Lifelong Learners

Smilde, R., mrt 2009, Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung: Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs. Alheit, P. & von Felden, H. (redactie). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, blz. 175-189

Onderzoeksoutput: ChapterAcademicpeer review

2008

Meer met muziek: muziek en de kwaliteit van het bestaan

Mak, P. & Smilde, R., 2008, Harmonie en gedrag. Diekstra, R. & Hogenes, M. (redactie). Uithoorn: Karakter

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2007

Integrative teaching

Harris, R., nov 2007, Teacher competencies for working with young talent. Smids, A. & Kors, N. (redactie). Groningen: Lectorate Lifelong Learning in Music, blz. 48-71

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Lifelong learners in a changing musical landscape: musicians’ perspectives

Smilde, R., jun 2007, Communicating diversity: Musik lehren und lernen in Europa. Malmberg, I. & Wimmer, C. (redactie). Augsburg: Wissner-Verlag, blz. 277-283 (Forum Musikpädagogik; vol. 79).

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda

Harris, R., nov 2007, Teacher competencies for working with young talent. Smids, A. & Kors, N. (redactie). Groningen: Lectorate Lifelong Learning in Music, blz. 72-82

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Teacher competencies for working with young talent: part 2: integration of arts disciplines

Kors, N., Rickels, H., Smilde, R. & Verkuil, M., 2007, Teacher competencies for working with young talent . 87 blz.

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

Bestand
25 Downloads (Pure)

The more I teach, the more I think the only thing that has any value is integrating skills: Interview with David Berkman

Vertaalde titel van de bijdrage: Hoe langer ik lesgeef, hoe meer ik denk dat het enige van waarde is de geïntegreerde vaardigheden: Interview met David BerkmanHarris, R., nov 2007, Teacher competences for working with young talent. Smids, A. & Kors, N. (redactie). Groningen: Lectorate Lifelong Learning in Music, blz. 83-109

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional

2004

Lifelong learning as a challenge: a portrait of the conservatoire in 2015

Smilde, R., 2004, A portrait of the artist in 2015: artistic careers and higher arts education in Europe.. Amsterdam: Boekman, blz. 94-102

Onderzoeksoutput: ChapterProfessional