Onderzoeksoutput

2019
Bestand
21 Downloads (Pure)

o-Adaptation processes of syntactic complexity in real-time kindergarten teacher-student interactions

Menninga, A., van Dijk, M., Cox, R., Steenbeek, H. & van Geert, P., 10 aug 2019, In : Nonlinear dynamics, psychology, and life sciences. blz. 229-260

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

Observing abstraction in young children solving algorithmic tasks

Faber, H., Boltjes-Koning, J., Wierdsma, M., Steenbeek, H. & Barendsen, E., 11 nov 2019, Lecture notes in computer science. Pozdniakov, S. & Dagienė, V. (redactie). Vol. 11913. blz. 95-106

Onderzoeksoutput: Contribution to conference proceedingAcademicpeer review

Self-evaluation Report Frank Mohr Institute: Master of Arts in Fine Art and Design

Vertaalde titel van de bijdrage: Zelfevaluatie rapport FMI MastersDelfgaauw, L., Dons, K. & Haakma, I., 2019, 80 blz. Academie Minerva.

Onderzoeksoutput: Other contributionProfessional

The link between microdevelopment and long-term learning trajectories in science learning

Steenbeek, H., van der Steen, S., den Hartigh, R. & van Geert, P., 25 aug 2019, In : Human development. 63, 1, blz. 4-32

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

2018

Adaptive computational thinking

Braad, E., Faber, H., Degens, N. & Wierdsma, M., 8 feb 2018.

Onderzoeksoutput: PosterProfessional

Bestand
54 Downloads (Pure)

Fostering students’ creativity in primary school arts education

Hendriks, L. & Haakma, I., 30 jan 2018. 1 blz.

Onderzoeksoutput: AbstractProfessional

2017

Computational thinking en adaptieve technologie

Braad, E. & Faber, H., 1 feb 2017, 7 blz.

Onderzoeksoutput: Other contributionOther research output

Bestand
172 Downloads (Pure)

Curious minds: talentvol gedrag stimuleren in het beeldend onderwijs

Haakma, I., Steenbeek, H., Bisschop Boele, E. & Doornenbal, J., mei 2017, In : Kunstzone. 2017, 3, blz. 42-43

Onderzoeksoutput: ArticleProfessional

Open Access
Bestand
3553 Downloads (Pure)

Eindrapportage Innovation Challenge

Braad, E., Faber, H., Degens, N. & Wierdsma, M., 30 jun 2017

Onderzoeksoutput: Other contributionOther research output

Bestand
171 Downloads (Pure)

Introducing computational thinking to 5 and 6 year old students in Dutch primary schools: an educational design research study

Boltjes-Koning, J., Faber, H. & Wierdsma, M., 16 nov 2017, Proceedings of the 17th Koli Calling International Conference on Computing Education Research. blz. 189-190

Onderzoeksoutput: Contribution to conference proceedingAcademicpeer review

Surf Innovation Challenge: adaptief leren met Lego

Braad, E. & Faber, H., 24 mei 2017

Onderzoeksoutput: Web publication/siteOther research output

Systematic academic instruction for students with EBD: the construction and use of a tool for teachers

van der Worp-van der Kamp, L., Pijl, S. J., Post, W. J., van den Bosch, E. & Bijstra, J., jan 2017, In : Journal of research in special educational needs. 15, 2, blz. 31-40

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

Open Access

Teaching computational thinking to 8-year-olds through ScratchJr

Faber, H. & Wierdsma, M., 28 jun 2017, Proceedings of the 2017 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education . blz. 359-360

Onderzoeksoutput: Contribution to conference proceedingAcademicpeer review

Teaching computational thinking to primary school students via unplugged programming lessons

Faber, H., Wierdsma, M., Doornbos, R. P., van der Ven, J. S. & de Vette, K., 3 apr 2017, In : Journal of the European Teacher Education Network. 12, blz. 13-24

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

Open Access

TinkCT: Adaptive Comptuational Thinking Demo/Prototype

Braad, E. & Faber, H., 30 jun 2017

Onderzoeksoutput: SoftwareOther research output

2016

De ervaringen van beginnende en ervaren leerkrachten in het contact met ouders

ten Have, E., Kassenberg, A. & Logtenberg, R., dec 2016, In : Pedagogiek : wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming. 36, 3, blz. 227-244

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

Open Access
2015

Triangulating measures of teacher quality in teaching students with behavioral problems

Buttner, S., Pijl, S. J., Bijstra, J. & van den Bosch, E., 2015, In : Journal of cognitive education and psychology.

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

2014

Ik kan het nu nog maar net aan, maar als het gedrag van deze leerlingen nog lastiger wordt

Hofstetter, W., Steenbeek, H. & Bijstra, J., 2014, In : Orthopedagogiek. 54, 1, blz. 3-18

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

1 Downloads (Pure)

Passend onderwijs: zijn we er klaar voor?

Hofstetter, W. & Bijstra, J., 2014, In : Kind en adolescent praktijk. 13, 3, blz. 132-139

Onderzoeksoutput: ArticleProfessional

1 Downloads (Pure)

Systematische Leertaakgerichte Instructie aan leerlingen met ernstige gedragsproblemen: de constructie van een vragenlijst

van der Worp-van der Kamp, L., 2014. 3 blz.

Onderzoeksoutput: PaperOther research output

2013

Begeleide intervisie met videobeelden bij tweedejaars pabostudenten

Paauwe, S. & Bijstra, J., 2013, In : Tijdschrift voor lerarenopleiders. 34, 1, blz. 51-54

Onderzoeksoutput: ArticleProfessional

Bestand
149 Downloads (Pure)

Teaching academic skills as an answer to behavioural problems of students with emotional or behavioural disorders: a review

van der Worp-van der Kamp, L., Pijl, S. J., Bijstra, J. & van den Bosch, E., 2013, In : European journal of special needs education. 29, 1, blz. 29-46

Onderzoeksoutput: ArticleAcademicpeer review

2012

Een transactionele kijk op de klas

Bijstra, J., 2012, Hanzehogeschool Groningen. 35 blz.

Onderzoeksoutput: ReportProfessional

Bestand
207 Downloads (Pure)