Verhalen van kracht en kwetsbaarheid: Leerkrachten in het basisonderwijs delen hun ervaringen met het begeleiden van kwetsbare leerlingen

Vera de Vries; Lotte Koning; Agnes Naber; Henderien Steenbeek; Elisa Kupers

Verhalen van kracht en kwetsbaarheid: Leerkrachten in het basisonderwijs delen hun ervaringen met het begeleiden van kwetsbare leerlingen

Vera de Vries
, Lotte Koning
, Agnes Naber
, Henderien Steenbeek
, Elisa Kupers

University of Groningen, Faculty of Behavioural and Social Sciences

Research output: Other contribution › Professional

346 Downloads (Pure)

Abstract

Dit verhalenboek brengt de praktijk van leerkrachten dichtbij en laat zien hoe zij het verschil maken voor kwetsbare leerlingen. Aan de hand van concrete verhalen uit regulier en speciaal onderwijs, zoals leerlingen met trauma, taalachterstanden, ADHD of ASS, krijg je inzicht in de complexe uitdagingen in de klas en hoe leerkrachten hierop inspelen. DOEL: Inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen.

Original language	Dutch
Media of output	Digital
Publisher	Hanzehogeschool Groningen
Number of pages	88
Place of Publication	Groningen
Publication status	Published - 14 Nov 2025

Keywords

primary education
vulnerability
teacher
student
professional educational practice

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Healthy Ageing

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Equality of opportunity and participation

Publinova themes

Other
Education and Teaching
People and Society
Health

Access to Document

verhalenboek-interacties-in-de-klas-en-mentale-gezondheid-van-kwetsbare-kinderen_webFinal published version, 2.56 MBLicence: Unspecified

Cite this

@misc{a4a36880bade4eed9083e82f011bb7ba,

title = "Verhalen van kracht en kwetsbaarheid: Leerkrachten in het basisonderwijs delen hun ervaringen met het begeleiden van kwetsbare leerlingen",

abstract = "Dit verhalenboek brengt de praktijk van leerkrachten dichtbij en laat zien hoe zij het verschil maken voor kwetsbare leerlingen. Aan de hand van concrete verhalen uit regulier en speciaal onderwijs, zoals leerlingen met trauma, taalachterstanden, ADHD of ASS, krijg je inzicht in de complexe uitdagingen in de klas en hoe leerkrachten hierop inspelen. DOEL: Inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen.",

keywords = "basisonderwijs, kwetsbaarheid, leerkracht, leerling, onderwijspraktijk, primary education, vulnerability, teacher, student, professional educational practice",

author = "\{de Vries\}, Vera and Lotte Koning and Agnes Naber and Henderien Steenbeek and Elisa Kupers",

year = "2025",

month = nov,

day = "14",

language = "Dutch",

publisher = "Hanzehogeschool Groningen",

address = "Netherlands",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Verhalen van kracht en kwetsbaarheid

T2 - Leerkrachten in het basisonderwijs delen hun ervaringen met het begeleiden van kwetsbare leerlingen

AU - de Vries, Vera

AU - Koning, Lotte

AU - Naber, Agnes

AU - Steenbeek, Henderien

AU - Kupers, Elisa

PY - 2025/11/14

Y1 - 2025/11/14

N2 - Dit verhalenboek brengt de praktijk van leerkrachten dichtbij en laat zien hoe zij het verschil maken voor kwetsbare leerlingen. Aan de hand van concrete verhalen uit regulier en speciaal onderwijs, zoals leerlingen met trauma, taalachterstanden, ADHD of ASS, krijg je inzicht in de complexe uitdagingen in de klas en hoe leerkrachten hierop inspelen. DOEL: Inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen.

AB - Dit verhalenboek brengt de praktijk van leerkrachten dichtbij en laat zien hoe zij het verschil maken voor kwetsbare leerlingen. Aan de hand van concrete verhalen uit regulier en speciaal onderwijs, zoals leerlingen met trauma, taalachterstanden, ADHD of ASS, krijg je inzicht in de complexe uitdagingen in de klas en hoe leerkrachten hierop inspelen. DOEL: Inspireren, ondersteunen en stimuleren van reflectie bij studenten, (startende) leerkrachten en opleiders, zodat zij leren van praktijkervaringen en hun professionele vaardigheden verder ontwikkelen.

KW - basisonderwijs

KW - kwetsbaarheid

KW - leerkracht

KW - leerling

KW - onderwijspraktijk

KW - primary education

KW - vulnerability

KW - teacher

KW - student

KW - professional educational practice

UR - https://www.hanze.nl/nl/onderzoeken/centers/centre-of-expertise-healthy-ageing/projecten/interacties-in-de-klas-en-mentale-gezondheid-van-kwetsbare-leerlingen

M3 - Other contribution

PB - Hanzehogeschool Groningen

CY - Groningen

ER -

Verhalen van kracht en kwetsbaarheid: Leerkrachten in het basisonderwijs delen hun ervaringen met het begeleiden van kwetsbare leerlingen

Abstract

Keywords

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Publinova themes

Access to Document

Other files and links

Cite this