Science (Natuur en Techniek) werkplekopdracht (WPO)

Menno Wierdsma

Science (Natuur en Techniek) werkplekopdracht (WPO)

Menno Wierdsma

Youth, Education and Society

Research output: Working paper › Professional

358 Downloads (Pure)

Abstract

Studentenbereideneen NW&T les vooraan de hand van het 5-stappenplan voornatuuronderwijs (didactisering van eenonderzoekscylus) enzettendaarbij de werkvorm ‘observatie- endemonstratiekring’ in. Daarbijmoetenzijtervoorbereidingaangevenwelke(leerlinggerichte) vragenzij de leerlingenwillenstellen(afhankelijk van de fase in de les / stappenplan) en wat voorantwoordenzij van llnverwachtenn.a.v. die vragen. Na afloopwordt de coach op de werkplek (=observant) o.a. gevraagdaantegeven in hoeverredit is gelukt.

Original language	Dutch
Publisher	Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing
Number of pages	4
Publication status	Published - 2015

Access to Document

NP09.observatie demonstratiekring (1)Licence: Unspecified

Cite this

Wierdsma, M. (2015). Science (Natuur en Techniek) werkplekopdracht (WPO). Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing.

@techreport{b7173dce04c94f889f8d239b87f0b9d0,

title = "Science (Natuur en Techniek) werkplekopdracht (WPO)",

abstract = "Studentenbereideneen NW&T les vooraan de hand van het 5-stappenplan voornatuuronderwijs (didactisering van eenonderzoekscylus) enzettendaarbij de werkvorm {\textquoteleft}observatie- endemonstratiekring{\textquoteright} in. Daarbijmoetenzijtervoorbereidingaangevenwelke(leerlinggerichte) vragenzij de leerlingenwillenstellen(afhankelijk van de fase in de les / stappenplan) en wat voorantwoordenzij van llnverwachtenn.a.v. die vragen. Na afloopwordt de coach op de werkplek (=observant) o.a. gevraagdaantegeven in hoeverredit is gelukt.",

keywords = "onderwijskunde, lessen onderwijs, voorbereiding",

author = "Menno Wierdsma",

year = "2015",

language = "Dutch",

publisher = "Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing",

type = "WorkingPaper",

institution = "Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing",

}

TY - UNPB

T1 - Science (Natuur en Techniek) werkplekopdracht (WPO)

AU - Wierdsma, Menno

PY - 2015

Y1 - 2015

N2 - Studentenbereideneen NW&T les vooraan de hand van het 5-stappenplan voornatuuronderwijs (didactisering van eenonderzoekscylus) enzettendaarbij de werkvorm ‘observatie- endemonstratiekring’ in. Daarbijmoetenzijtervoorbereidingaangevenwelke(leerlinggerichte) vragenzij de leerlingenwillenstellen(afhankelijk van de fase in de les / stappenplan) en wat voorantwoordenzij van llnverwachtenn.a.v. die vragen. Na afloopwordt de coach op de werkplek (=observant) o.a. gevraagdaantegeven in hoeverredit is gelukt.

AB - Studentenbereideneen NW&T les vooraan de hand van het 5-stappenplan voornatuuronderwijs (didactisering van eenonderzoekscylus) enzettendaarbij de werkvorm ‘observatie- endemonstratiekring’ in. Daarbijmoetenzijtervoorbereidingaangevenwelke(leerlinggerichte) vragenzij de leerlingenwillenstellen(afhankelijk van de fase in de les / stappenplan) en wat voorantwoordenzij van llnverwachtenn.a.v. die vragen. Na afloopwordt de coach op de werkplek (=observant) o.a. gevraagdaantegeven in hoeverredit is gelukt.

KW - onderwijskunde

KW - lessen onderwijs

KW - voorbereiding

M3 - Working paper

BT - Science (Natuur en Techniek) werkplekopdracht (WPO)

PB - Hanze University of Applied Sciences, Groningen - Centre of Expertise Healthy Ageing

ER -