Scaffolding in kunstlessen

Ineke Haakma; Linda Hendriks; Henderien Steenbeek

Scaffolding in kunstlessen

Ineke Haakma (First author), Linda Hendriks, Henderien Steenbeek

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.

Original language	Dutch
Pages (from-to)	64-78
Journal	Cultuur + educatie
Volume	19
Issue number	54
Publication status	Published - Sept 2020

Keywords

art education

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Equality of opportunity and participation
Art
Healthy Ageing
Art, Learning and Participation

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

https://www.lkca.nl/wp-content/uploads/2020/09/cpluse54.pdf

1 Article

Promoting creative autonomy support in school music education: An intervention study targeting interaction
Hendriks, L., Bisschop Boele, E., van Geert, P. L. C. & Steenbeek, H., 3 Feb 2023, In: Frontiers in Education. 7, p. 1-29 29 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review

Open Access

Cite this

@article{682b055c3dd747529d1cb32da6c4fd2a,

title = "Scaffolding in kunstlessen",

abstract = "In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.",

keywords = "kunst, muziek, kunsteducatie, muziekeducatie, basisonderwijs, scaffolding, talentenkracht, art education",

author = "Ineke Haakma and Linda Hendriks and Henderien Steenbeek",

year = "2020",

month = sep,

language = "Dutch",

volume = "19",

pages = "64--78",

journal = "Cultuur + educatie",

issn = "1879-8837",

publisher = "LKCA, Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst",

number = "54",

}

TY - JOUR

T1 - Scaffolding in kunstlessen

AU - Haakma, Ineke

AU - Hendriks, Linda

AU - Steenbeek, Henderien

PY - 2020/9

Y1 - 2020/9

N2 - In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.

AB - In elke les kan het voorkomen dat leerlingen niet meer weten hoe ze verder moeten. Dat geldt eens te meer voor kunstlessen, waarin routes naar een oplossing minder vast liggen. Hoe kan de leerkracht hen weer op weg helpen? In dit artikel verkennen Ineke Haakma, Linda Hendriks en Henderien Steenbeek aan de hand van twee casussen de mogelijkheden van scaffolding in kunstlessen.

KW - kunst

KW - muziek

KW - kunsteducatie

KW - muziekeducatie

KW - basisonderwijs

KW - scaffolding

KW - talentenkracht

KW - art education

M3 - Article

SN - 1879-8837

VL - 19

SP - 64

EP - 78

JO - Cultuur + educatie

JF - Cultuur + educatie

IS - 54

ER -

Scaffolding in kunstlessen

Abstract

Keywords

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

UN SDGs

Access to Document

Research output

Promoting creative autonomy support in school music education: An intervention study targeting interaction

Cite this