@article{cce1c188ca40413f9b6a20429ad634b4,
title = "Ruimte bieden in de instrumentale muziekles",
abstract = "Het stellen van open, onderzoekende vragen is een van de drie pedagogisch-didactische strategie{\"e}n bij talentgericht onderwijs. In een pilotstudie is onderzochtin hoeverre deze aanpak toepasbaar is binnen instrumentale lespraktijken. Herman Veenker belicht de achtergronden en resultaten van deze studie.",
keywords = "kunsteducatie, cultuureducatie, muziekonderwijs, muziekeducatie, talentenkracht, curious minds, cello, arts education, culture education, music education, curious minds, cello",
author = "Herman Veenker",
year = "2020",
language = "Dutch",
volume = "19",
pages = "24--45",
journal = "Cultuur + educatie",
issn = "1879-8837",
publisher = "LKCA, Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst",
number = "54",
}