Abstract
In deze voordracht schetst Esther Schaareman hoe ze in de 25 jaar dat ze kunstvakken gaf in het voortgezet onderwijs ‘de leefwereld en het referentiekader van haar leerlingen zo goed als ze kon als uitgangspunt nam om de inhoud en de pedagogiek van haar lessen bij ze te laten aansluiten. En hoe dit (alles) aansluit bij haarpromotieonderzoek. en hoe dat een permanente zoektocht is en blijft.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages | 1-3 |
| Number of pages | 3 |
| Publication status | Published - 21 Nov 2024 |
| Event | Perron 18 - (Re)Presentatie van kinderen en jongeren in kunstonderwijs - Prins Claus Conservatorium, Groningen, Netherlands Duration: 21 Nov 2024 → 21 Nov 2024 https://www.hanze.nl/nl/evenementen/hanze/2024/11/hanze-kunsteducatie-werkveldbijeenkomst |
Seminar
| Seminar | Perron 18 - (Re)Presentatie van kinderen en jongeren in kunstonderwijs |
|---|---|
| Country/Territory | Netherlands |
| City | Groningen |
| Period | 21/11/24 → 21/11/24 |
| Internet address |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 03 Good Health and Well-being -
SDG 04 Quality Education
Keywords
- arts education
- representation
- pedagogical assignment
- arts courses
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)
- Art
Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)
- Art
- Healthy Ageing
- Art, Learning and Participation
Publinova themes
- Language, Culture and Arts
- Education and Teaching
- Recreation, Exercise and Sports
- People and Society
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver