| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 8-13 |
| Journal | GGZtotaal |
| Publication status | Published - 17 Nov 2017 |
Keywords
- education
- health care
- stigmas
Cite this
@article{b15c16c4d4ce49a39b70a8ddce26d3fc,
title = "Re{\"i}ficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen",
keywords = "adhd, re{\"i}ficatie, onderwijs, stigma's, generalisatie, zorg, education, health care, stigmas",
author = "{te Meerman}, Sanne",
year = "2017",
month = "11",
day = "17",
language = "Dutch",
pages = "8--13",
journal = "GGZtotaal",
}
te Meerman, S 2017, 'Reïficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen', GGZtotaal, pp. 8-13.
Reïficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen. / te Meerman, Sanne.
In: GGZtotaal, 17.11.2017, p. 8-13.Research output: Contribution to journal › Article › Professional
TY - JOUR
T1 - Reïficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen
AU - te Meerman, Sanne
PY - 2017/11/17
Y1 - 2017/11/17
KW - adhd
KW - reïficatie
KW - onderwijs
KW - stigma's
KW - generalisatie
KW - zorg
KW - education
KW - health care
KW - stigmas
M3 - Article
SP - 8
EP - 13
JO - GGZtotaal
JF - GGZtotaal
ER -
te Meerman S. Reïficatie: hoe het ADHD concept het onderwijs dreigt te verarmen. GGZtotaal. 2017 Nov 17;8-13.