Overgang de voorschoolse periode naar de basisschool voor kinderen met speciale onderwijsbehoeftes

Research output: Contribution to conferencePosterAcademic

79 Downloads (Pure)

Abstract

In het onderwijsbeleid wordt veel belang gehecht aan een soepele overgang van de voorschoolse periode naar de basisschool. Bij kinderen met een speciale onderwijsbehoefte verloopt de start op de basisschool echter niet altijd zo optimaal als gewenst, waardoor de ontwikkeling van deze kinderen verstoord kan raken, met stress en handelingsverlegenheid bij kinderen, ouders en professionals als gevolg. Het doel van dit onderzoek is om de ervaringen van ouders/verzorgers van kinderen met speciale onderwijsbehoeften bij deze transitie in kaart te brengen. Uit de voorlopige resultaten blijkt dat voor veel ouders de overgang naar de basisschool zelf vrijwel normaal verloopt, maar dat hun kinderen op school al snel vastlopen. Bij het organiseren van passend onderwijs lopen ouders tegen verschillende hindernissen aan zoals gebrek aan kennis, tijd en ervaring op school, een gebrek aan initiatief bij professionele partijen, en negatief geformuleerde communicatie. Helpende eigenschappen van docenten en zorgverleners zijn welwillendheid, positiviteit en de bereidheid om zich kwetsbaar op te stellen. Op basis van deze ervaringen kunnen aanknopingspunten gevonden worden voor het versoepelen van de transitie naar de basisschool, zodat kinderen met speciale onderwijsbehoeften vanaf de start van de basisschool een billijke kans krijgen om zich optimaal te ontwikkelen.
Original languageDutch
Publication statusPublished - 6 Jul 2023
EventOnderwijs Research Dagen 2023: Kans op Balans - Amsterdam, Netherlands
Duration: 5 Jul 20237 Jul 2023
https://ord2023.nl/

Conference

ConferenceOnderwijs Research Dagen 2023
Abbreviated titleORD
Country/TerritoryNetherlands
CityAmsterdam
Period5/07/237/07/23
Internet address

Keywords

  • adequate education
  • primary ediucation
  • transition
  • parents
  • focus groups
  • preschool period

Cite this