Abstract
Bètadocenten van het Peellandcollege hebben drie schooljaren deelgenomen aan de professionele leergemeenschap (PLG): ‘Talentontwikkeling door onderzoekend leren’. In het kader van deze PLG hebben zij hun lessen meer ‘onderzoekend leren’ gemaakt. In dit artikel worden de algemene ontwerpprincipes van het Peellandcollege met behulp van voorbeelden verder toegelicht. Deze bijdrage met nadere beschrijvingen van concrete aanpakken is een vervolg op het artikel Naar meer onderzoekend leren in de bètalessen op bladzijde 70 van het vorige nummer NVOX.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 122-123 |
| Journal | NVOX : tijdschrift voor natuurwetenschap op school |
| Volume | 2018 |
| Issue number | 3 |
| Publication status | Published - 2018 |
| Externally published | Yes |
Keywords
- research based learning
- design principles
- talent development
- bèta
- education