Abstract
Regeldruk onder docenten is een zeer actueel thema. Er is een discourse analysis verricht naar de wijze waarop er door docenten hierover gepraat wordt. Data is verzameld door beleidsambtenaren van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap mee te laten lopen met docenten in het onderwijs. Vervolgens is een discoursanalyse verricht. Hierbij is aandacht voor de wijze waarop mensen in gesprek met elkaar dingen doen met taal. De nadruk lag op de wijze(n) waarop medewerkers zelf praten over hoe zij regeldruk zich voorstellen. Onze resultaten laten zien dat er veel onduidelijk bestaat rond regelgeving en dat veranderingen te snel worden doorgevoerd. Ook de huidige organisatiestructuur wordt ter discussie gesteld.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Place of Publication | Groningen |
| Publisher | Hanzehogeschool Groningen |
| Commissioning body | Government of the Netherlands, Ministry of Education, Culture and Science |
| Number of pages | 38 |
| Publication status | Published - 2014 |
UN SDGs
This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)
-
SDG 07 Affordable and Clean Energy -
SDG 09 Industry, Innovation, and Infrastructure
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)
- Energy
Publinova themes
- ICT and Media
- People and Society
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver