Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

Abstract

Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in één: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’
Original languageDutch
Title of host publicationTeacher competencies for working with young talent
EditorsAnnejoke Smids, Ninja Kors
Place of PublicationGroningen
PublisherLectorate Lifelong Learning in Music
Pages72-82
ISBN (Print)978-90-811273-4-9
Publication statusPublished - Nov 2007

Keywords

    Cite this

    Harris, R. (2007). Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda. In A. Smids, & N. Kors (Eds.), Teacher competencies for working with young talent (pp. 72-82). Groningen: Lectorate Lifelong Learning in Music.
    Harris, Robert. / Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden : Interview with Rein Ferwerda. Teacher competencies for working with young talent. editor / Annejoke Smids ; Ninja Kors. Groningen : Lectorate Lifelong Learning in Music, 2007. pp. 72-82
    @inbook{fdcc0432d36f438ba073fbf85709ce20,
    title = "Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda",
    abstract = "Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in {\'e}{\'e}n: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’",
    keywords = "voorstellingsvermogen, gehoortraining, integratie",
    author = "Robert Harris",
    year = "2007",
    month = "11",
    language = "Dutch",
    isbn = "978-90-811273-4-9",
    pages = "72--82",
    editor = "Annejoke Smids and Ninja Kors",
    booktitle = "Teacher competencies for working with young talent",
    publisher = "Lectorate Lifelong Learning in Music",

    }

    Harris, R 2007, Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda. in A Smids & N Kors (eds), Teacher competencies for working with young talent. Lectorate Lifelong Learning in Music, Groningen, pp. 72-82.

    Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden : Interview with Rein Ferwerda. / Harris, Robert.

    Teacher competencies for working with young talent. ed. / Annejoke Smids; Ninja Kors. Groningen : Lectorate Lifelong Learning in Music, 2007. p. 72-82.

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    TY - CHAP

    T1 - Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden

    T2 - Interview with Rein Ferwerda

    AU - Harris, Robert

    PY - 2007/11

    Y1 - 2007/11

    N2 - Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in één: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’

    AB - Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in één: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’

    KW - voorstellingsvermogen

    KW - gehoortraining

    KW - integratie

    M3 - Chapter

    SN - 978-90-811273-4-9

    SP - 72

    EP - 82

    BT - Teacher competencies for working with young talent

    A2 - Smids, Annejoke

    A2 - Kors, Ninja

    PB - Lectorate Lifelong Learning in Music

    CY - Groningen

    ER -

    Harris R. Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda. In Smids A, Kors N, editors, Teacher competencies for working with young talent. Groningen: Lectorate Lifelong Learning in Music. 2007. p. 72-82