Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda

Robert Harris

Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda

Robert Harris

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

Abstract

Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in één: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’

Original language	Dutch
Title of host publication	Teacher competencies for working with young talent
Editors	Annejoke Smids, Ninja Kors
Place of Publication	Groningen
Publisher	Hanze University of Applied Sciences Groningen, Lectorate Lifelong Learning in Music
Pages	72-82
ISBN (Print)	978-90-811273-4-9
Publication status	Published - Nov 2007

2 Chapter
1 PhD Research external, graduation external

The cerebral organization of audiomotor transformations in music
Harris, R., 2017, Delft: Eburon Academic Publishers. 198 p.
Research output: Ph.D. Thesis › PhD Research external, graduation external
Integrative teaching
Harris, R., Nov 2007, Teacher competencies for working with young talent. Smids, A. & Kors, N. (eds.). Groningen: Hanze University of Applied Sciences Groningen, Lectorate Lifelong Learning in Music, p. 48-71
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional
The more I teach, the more I think the only thing that has any value is integrating skills: Interview with David Berkman
Harris, R., Nov 2007, Teacher competences for working with young talent. Smids, A. & Kors, N. (eds.). Groningen: Hanze University of Applied Sciences Groningen, Lectorate Lifelong Learning in Music, p. 83-109
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

5 Invited talk
3 Participation in conference
3 Oral presentation

Muziek en brein
Robert Harris (Participant)
26 Apr 2019
Activity: Participating in or organising an event › Participation in conference
The musically talented: getting to grips with reality
Robert Harris (Speaker) & Robert Harris (Invited speaker)
29 Nov 2018
Activity: Talk or presentation › Invited talk
Het muzikale brein: al doende leert men
Robert Harris (Speaker)
16 Sept 2017
Activity: Talk or presentation › Invited talk

Cite this

@inbook{fdcc0432d36f438ba073fbf85709ce20,

title = "Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda",

abstract = "Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: {\textquoteleft}Alles in {\'e}{\'e}n: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.{\textquoteright}",

keywords = "voorstellingsvermogen, gehoortraining, integratie",

author = "Robert Harris",

year = "2007",

month = nov,

language = "Dutch",

isbn = "978-90-811273-4-9",

pages = "72--82",

editor = "Annejoke Smids and Ninja Kors",

booktitle = "Teacher competencies for working with young talent",

publisher = "Hanze University of Applied Sciences Groningen, Lectorate Lifelong Learning in Music",

address = "Netherlands",

}

Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda. / Harris, Robert.
Teacher competencies for working with young talent. ed. / Annejoke Smids; Ninja Kors. Groningen: Hanze University of Applied Sciences Groningen, Lectorate Lifelong Learning in Music, 2007. p. 72-82.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Professional

TY - CHAP

T1 - Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden

T2 - Interview with Rein Ferwerda

AU - Harris, Robert

PY - 2007/11

Y1 - 2007/11

N2 - Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in één: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’

AB - Volgens Rein Ferwerda kunnen muziektheorievakken niet los van elkaar gezien worden. Het liefst zou hij het gesegmenteerde theorieonderwijs zien verdwijnen, zodat de onderlinge verbondenheid van de vakken weer duidelijk wordt. Ferwerda: ‘Alles in één: het gaat om het muzikale inzicht. We moeten voorkomen dat leerlingen maar een paar stukken kunnen spelen. Het is belangrijk dat we juist breed gevormde musici opleiden, die ook creatief leren denken en meer van muzikale achtergronden weten.’

KW - voorstellingsvermogen

KW - gehoortraining

KW - integratie

M3 - Chapter

SN - 978-90-811273-4-9

SP - 72

EP - 82

BT - Teacher competencies for working with young talent

A2 - Smids, Annejoke

A2 - Kors, Ninja

PB - Hanze University of Applied Sciences Groningen, Lectorate Lifelong Learning in Music

CY - Groningen

ER -

Muziekvakken kunnen niet los van elkaar gezien worden: Interview with Rein Ferwerda

Abstract

Research output

The cerebral organization of audiomotor transformations in music

Integrative teaching

The more I teach, the more I think the only thing that has any value is integrating skills: Interview with David Berkman

Activities

Muziek en brein

The musically talented: getting to grips with reality

Het muzikale brein: al doende leert men

Cite this