Meer muziek in de klas: een biologisch perspectief

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

    562 Downloads (Pure)

    Abstract

    Bij het bepalen van leerdoelen voor het muziekonderwijs is het belangrijk om niet alleen in cultureel, maar vooral in biologisch perspectief, de betekenis van muziek voor de ontwikkeling van het kind te bezien. De evolutionaire ontwikkeling van de muzikale aanleg blijkt o.a. uit de vondst van prehistorische muziekinstrumenten. De vele neurale en functionele overeenkomsten tussen het ‘muzikale’ en het ‘jagende’ brein kunnen de rol van het jagen bij de ontwikkeling van het muzikale brein verduidelijken, maar ook de rol van muziek in de evolutie van het jagende brein. Het verstaan van muziek als ‘spel’ (play) geeft verder inzicht in de functie van muziek bij de ontwikkeling van het kind en verduidelijkt tevens de betekenis van het muziekonderwijs bij het bevorderen van die ontwikkeling.
    Original languageDutch
    Title of host publicationLifelong Learning in Music in Groningen
    Subtitle of host publicationa Liber Amicorum for Peter Mak
    Place of PublicationGroningen
    PublisherHanzehogeschool Groningen
    Number of pages37
    ISBN (Print)978-94-91090-05-9
    Publication statusPublished - 2015

    Cite this