Abstract
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 56-71 |
| Journal | Cultuur + educatie |
| Volume | 30 |
| Publication status | Published - 2011 |
Cite this
}
Leren musiceren als sociale praktijk. / Bisschop Boele, Evert.
In: Cultuur + educatie, Vol. 30, 2011, p. 56-71.Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review
TY - JOUR
T1 - Leren musiceren als sociale praktijk
AU - Bisschop Boele, Evert
PY - 2011
Y1 - 2011
N2 - Leren is niet alleen een psychologisch proces, maar ook een tijd- en plaatsgebondenproces. Om zicht te krijgen op dit proces zijn kwalitatieve onderzoeksmethodes nodig, betoogt Evert Bisschop Boele. In dit artikel laat hij zien wat het narratief biografisch interview als onderzoeksinstrument ons vertelt over het leren musiceren. Zijn conclusie is dat de scheidslijnen tussen formeel en informeel leren minder hard zijn dan gedacht en dat het zinvoller is te denken in termen van een meervoudig continuüm.
AB - Leren is niet alleen een psychologisch proces, maar ook een tijd- en plaatsgebondenproces. Om zicht te krijgen op dit proces zijn kwalitatieve onderzoeksmethodes nodig, betoogt Evert Bisschop Boele. In dit artikel laat hij zien wat het narratief biografisch interview als onderzoeksinstrument ons vertelt over het leren musiceren. Zijn conclusie is dat de scheidslijnen tussen formeel en informeel leren minder hard zijn dan gedacht en dat het zinvoller is te denken in termen van een meervoudig continuüm.
KW - muziekonderwijs
M3 - Article
VL - 30
SP - 56
EP - 71
JO - Cultuur + educatie
JF - Cultuur + educatie
SN - 1879-8837
ER -