Kennisclips over Autisme en Talentontwikkeling

Carla Geveke; Lieke Drukker; M.  van Dijk; Henderien Steenbeek

Kennisclips over Autisme en Talentontwikkeling

Carla Geveke, Lieke Drukker, M. van Dijk, Henderien Steenbeek

Research output: Other contribution › Blogs and web publications › Professional

Abstract

Bij autisme spelen twee kernkwetsbaarheden een rol:
🔹 Moeite met sociale interactie en communicatie
🔹 Beperkte en herhalende gedragingen, interesses of aanpakken

Om deze leerlingen talentgericht te begeleiden in de klas, zijn er drie sleutelprincipes:

▪️ Ruimte bieden – zie het unieke perspectief van het kind
▪️ Structuur geven – creëer voorspelbaarheid en veiligheid
▪️ Flexibel ondersteunen – sluit aan op individuele behoeften en mogelijkheden

Deze kennisclips brengen deze aanpakken helder in beeld aan de hand van drie ervaringen van leerlingen en hun leerkracht. Ze zijn compact, praktisch en direct inzetbaar in jouw onderwijs- of hulpverleningspraktijk.

Original language	Dutch
Media of output	online
Publisher	Hanzehogeschool Groningen
Publication status	Published - 1 Apr 2025

Keywords

autism
acting in the classroom
talent based
talent development
ASS
interaction
pedagogical-didactic strategies
pedagogical-didactic action
teacher
youth care worker
frailty

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Healthy Ageing

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Equality of opportunity and participation

Publinova themes

Other
People and Society
Education and Teaching
Health

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

Access to Document

https://www.hanze.nl/nl/samenwerken/tools-voor-de-praktijk/scholen-en-leerkrachten/autisme/kennisclips-over-autisme-en-talentontwikkelingLicence: CC BY-NC-SA

1 Finished

1+1=3 't PASST Samen: Professionaliseren van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het vormgeven van een integrale aanpak voor leerlingen met een autismespectrumstoornis
Geveke, C. (PI), Steenbeek, H. (PI) & van Dijk, M. (PI)
1/02/22 → 31/01/24
Project: Research

File

1 Report
1 Article

Eindrapport 1+1=3 't PASST Samen: Professionaliseren van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het vormgeven van een integrale aanpak voor leerlingen met (kenmerken van) autisme
Geveke, C., van Dijk, M., Steenbeek, H., Kupers, E. & de Boer, A., Oct 2025, Hanzehogeschool Groningen. 63 p.
Research output: Book/Report › Report › Academic

Open Access
File
Talentgericht ondersteunen van leerlingen met kenmerken van autisme
Geveke, C. & Steenbeek, H., Jan 2025, In: Curious minds. 12 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Open Access

Cite this

@misc{5e80531e7a9646759f647230c76b7e5f,

title = "Kennisclips over Autisme en Talentontwikkeling",

abstract = "Bij autisme spelen twee kernkwetsbaarheden een rol: 🔹 Moeite met sociale interactie en communicatie 🔹 Beperkte en herhalende gedragingen, interesses of aanpakkenOm deze leerlingen talentgericht te begeleiden in de klas, zijn er drie sleutelprincipes: ▪️ Ruimte bieden – zie het unieke perspectief van het kind▪️ Structuur geven – cre{\"e}er voorspelbaarheid en veiligheid▪️ Flexibel ondersteunen – sluit aan op individuele behoeften en mogelijkhedenDeze kennisclips brengen deze aanpakken helder in beeld aan de hand van drie ervaringen van leerlingen en hun leerkracht. Ze zijn compact, praktisch en direct inzetbaar in jouw onderwijs- of hulpverleningspraktijk. ",

keywords = "autisme, handelen in de klas, talentgericht, talentontwikkeling, ASS, interactie, pedagogisch-didactische strategie{\"e}n, pedagogisch-didactisch handelen, leraar, jeugdhulpverlener, kwetsbaarheid, autism, acting in the classroom, talent based, talent development, ASS, interaction, pedagogical-didactic strategies, pedagogical-didactic action, teacher, youth care worker, frailty",

author = "Carla Geveke and Lieke Drukker and {van Dijk}, M. and Henderien Steenbeek",

year = "2025",

month = apr,

day = "1",

language = "Dutch",

publisher = "Hanzehogeschool Groningen",

address = "Netherlands",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Kennisclips over Autisme en Talentontwikkeling

AU - Geveke, Carla

AU - Drukker, Lieke

AU - van Dijk, M.

AU - Steenbeek, Henderien

PY - 2025/4/1

Y1 - 2025/4/1

N2 - Bij autisme spelen twee kernkwetsbaarheden een rol: 🔹 Moeite met sociale interactie en communicatie 🔹 Beperkte en herhalende gedragingen, interesses of aanpakkenOm deze leerlingen talentgericht te begeleiden in de klas, zijn er drie sleutelprincipes: ▪️ Ruimte bieden – zie het unieke perspectief van het kind▪️ Structuur geven – creëer voorspelbaarheid en veiligheid▪️ Flexibel ondersteunen – sluit aan op individuele behoeften en mogelijkhedenDeze kennisclips brengen deze aanpakken helder in beeld aan de hand van drie ervaringen van leerlingen en hun leerkracht. Ze zijn compact, praktisch en direct inzetbaar in jouw onderwijs- of hulpverleningspraktijk.

AB - Bij autisme spelen twee kernkwetsbaarheden een rol: 🔹 Moeite met sociale interactie en communicatie 🔹 Beperkte en herhalende gedragingen, interesses of aanpakkenOm deze leerlingen talentgericht te begeleiden in de klas, zijn er drie sleutelprincipes: ▪️ Ruimte bieden – zie het unieke perspectief van het kind▪️ Structuur geven – creëer voorspelbaarheid en veiligheid▪️ Flexibel ondersteunen – sluit aan op individuele behoeften en mogelijkhedenDeze kennisclips brengen deze aanpakken helder in beeld aan de hand van drie ervaringen van leerlingen en hun leerkracht. Ze zijn compact, praktisch en direct inzetbaar in jouw onderwijs- of hulpverleningspraktijk.

KW - autisme

KW - handelen in de klas

KW - talentgericht

KW - talentontwikkeling

KW - ASS

KW - interactie

KW - pedagogisch-didactische strategieën

KW - pedagogisch-didactisch handelen

KW - leraar

KW - jeugdhulpverlener

KW - kwetsbaarheid

KW - autism

KW - acting in the classroom

KW - talent based

KW - talent development

KW - ASS

KW - interaction

KW - pedagogical-didactic strategies

KW - pedagogical-didactic action

KW - teacher

KW - youth care worker

KW - frailty

M3 - Blogs and web publications

PB - Hanzehogeschool Groningen

ER -

Kennisclips over Autisme en Talentontwikkeling

Abstract

Keywords

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Publinova themes

UN SDGs

Access to Document

Projects

1+1=3 't PASST Samen: Professionaliseren van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het vormgeven van een integrale aanpak voor leerlingen met een autismespectrumstoornis

Research output

Eindrapport 1+1=3 't PASST Samen: Professionaliseren van leerkrachten en jeugdhulpverleners in het vormgeven van een integrale aanpak voor leerlingen met (kenmerken van) autisme

Talentgericht ondersteunen van leerlingen met kenmerken van autisme

Cite this