Abstract
Tegenwoordig wordt het opnemen van kunstvakken in het curriculum van het Nederlandse basis- en voortgezet onderwijs meer en meer gelegitimeerd op basis van de bijdrage van de kunstvakken aan creativiteitsontwikkeling. Dit paper stelt daar vragen bij. Het laat zien dat creativiteitsontwikkeling niet een vanzelfsprekend en universeel uitgangspunt is, maar functioneert als een tijdsgebonden ideologie; het laat zien dat de ideologie van de creativiteitsontwikkeling moeizaam toepasbaar is op het muziekonderwijs; en het stelt een alternatieve rechtvaardiging van het vak muziek in het onderwijs voor.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Number of pages | 13 |
| Publication status | Published - 2013 |
| Event | LKCA onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2013 - Tilburg, Netherlands Duration: 25 Nov 2013 → … http://www.lkca.nl/onderzoek/onderzoeksconferentie/2013 |
Conference
| Conference | LKCA onderzoeksconferentie Cultuureducatie en Cultuurparticipatie 2013 |
|---|---|
| Country/Territory | Netherlands |
| City | Tilburg |
| Period | 25/11/13 → … |
| Internet address |
Keywords
- music education
- creativity
Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)
- Entrepreneurship
- Healthy Ageing
- Art
Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)
- Art
- Healthy Ageing
- Art, Learning and Participation
Publinova themes
- Language, Culture and Arts
- Education and Teaching
- Recreation, Exercise and Sports
- People and Society
