En nu de meisjes weer

Carla Geveke, H. Meindertsma, S. van Vondel

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Leraren geven bij Wetenschap en Technologie lessen onbewust meer aandacht aan jongens dan aan meisjes, blijkt uit onderzoek van de Rijkuniversiteit Groningen. De resultaten van de onderzoeken laten zien dat het belangrijk is om op de basisschool al extra te letten op de inbreng van meisjes, meisjes bewust beurten te geven, meisjes vanaf het begin te betrekken en vervolgens de beurten te bewaken. Zo kun je zorgen dat jongens én meisjes zich verder kunnen ontwikkelen in wetenschap en technologie.
Original languageDutch
Pages (from-to)46
Number of pages47
JournalDidactief : opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk
Volume45
Issue number3
Publication statusPublished - 2015

Cite this

Geveke, C., Meindertsma, H., & van Vondel, S. (2015). En nu de meisjes weer. Didactief : opinie en onderzoek voor de schoolpraktijk, 45(3), 46.