Abstract
Veel methodes CKV vragen de leerlingen om teksten te lezen, gekoppeld aan een schrijf- of tekenopdracht in het werkboek. De methodes houden weinig rekening met de uiteenlopende interesses en niveaus van leerlingen. Marthe Knaap is docent CKV op een school voor speciaal voortgezet onderwijs in Groningen en zij heeft gewerkt aan een oplossing voor dat probleem.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Journal | Van twaalf tot achttien |
| Volume | 29 |
| Issue number | 4 |
| Publication status | Published - 23 Mar 2019 |
Keywords
- education