Docentreductie in de tutorgroep: wat vinden de studenten ervan?

Marjolein Penninga, Johanna Schonrock-Adema, Janke Cohen-Schotanus

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Abstract

Bij de studie Geneeskunde aan de Rijksuniversiteit Groningen komen studenten
twee keer per week in tutorgroepen bijeen. Tijdens de eerste bijeenkomst van de week wordt gebrainstormd over studieopdrachten. Deze worden vervolgens uitgewerkt en in de tweede bijeenkomst gepresenteerd. Om docentinzet te verminderen, werd ervoor gekozen één bijeenkomst zonder tutorbegeleiding te laten plaatsvinden. Studenten hebben in twee opeenvolgende trimesters de eerste respectievelijk de tweede bijeenkomst zonder begeleiding uitgevoerd. In dit
onderzoek wordt op reactieniveau nagegaan welke situatie de voorkeur van studenten had.
Original languageDutch
Pages (from-to)211-219
JournalTijdschrift voor medisch onderwijs
Volume23
Issue number5
DOIs
Publication statusPublished - 2004
Externally publishedYes

Cite this