De onbewuste pianist

Robert Harris

De onbewuste pianist

Robert Harris

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Abstract

Voor de pianist en docent kan meer kennis van het brein van nut zijn. Traditionele leermethoden zijn vaak op verouderde psychologische modellen gebaseerd. Het brein wordt tegenwoordig als een ‘voorspeller’ gezien. Perceptie is de uitkomst van de voorspelling en de sensorische input. Beweging wordt aangestuurd door de voorspelling van de sensorische uitkomsten van de beweging. Behalve bewuste perceptie, beschikken wij ook over onbewuste perceptie waar de motoriek gebruik van maakt. Deze twee soorten perceptie zijn gelieerd aan twee soorten leren: procedural en declarative . Het muziekonderwijs houdt zich vooral met bewuste perceptie en expliciete kennis bezig, terwijl de motoriek juist gebruik maakt van onbewuste perceptie en impliciete, procedural kennis. Kennis van de neurowetenschap houdt de klassieke muziek een spiegel voor.

Original language	Dutch
Article number	6
Pages (from-to)	54-59
Journal	Piano bulletin
Volume	35
Issue number	2
Publication status	Published - 1 Sept 2017
Event	EPTA Nationaal Congres - Akoesticum, Ede, Netherlands Duration: 25 Nov 2017 → 26 Nov 2017 Conference number: 27 https://www.eptanederland.nl/congres-2017/

5 Poster
4 Article
3 Chapter
2 Contribution to conference proceeding
More
- 1 Report
- 1 PhD Research external, graduation external

Conscious and non-conscious perception and action in musical performance
Harris, R. & de Jong, B., 9 Apr 2019, Music and consciousness 2: Worlds, practices, modalities. Herbert, R., Clarke, D. & Clarke, E. (eds.). Oxford, UK: Oxford University Press, p. 200-214 15 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › Academic › peer-review
Spelen als Brugman
Harris, R., 1 Mar 2018, In: Piano bulletin. 36, 1, p. 21-26
Research output: Contribution to journal › Article › Professional
Audiomotor transformations in improvising and score-dependent musicians
Harris, R. & de Jong, B., 16 Jun 2017. 1 p.
Research output: Contribution to conference › Poster › Other research output

10 Invited talk
4 Attending a conference
2 Oral presentation
1 Attending a workshop, seminar, course
More
- 1 Examination
- 1 Membership of committee

Master Specialisation Music Education
Harris, R. (Examiner)
20 Jun 2019
Activity: Examination
Muziek en brein
Harris, R. (Attendee)
26 Apr 2019
Activity: Attending, contributing or organising an event › Attending a conference
Music Master Class
Harris, R. (Attendee)
24 May 2018 → 25 May 2018
Activity: Attending, contributing or organising an event › Attending a workshop, seminar, course

Cite this

@article{7c975f310c9049fdb3307323e569177f,

title = "De onbewuste pianist",

abstract = "Voor de pianist en docent kan meer kennis van het brein van nut zijn. Traditionele leermethoden zijn vaak op verouderde psychologische modellen gebaseerd. Het brein wordt tegenwoordig als een {\textquoteleft}voorspeller{\textquoteright} gezien. Perceptie is de uitkomst van de voorspelling en de sensorische input. Beweging wordt aangestuurd door de voorspelling van de sensorische uitkomsten van de beweging. Behalve bewuste perceptie, beschikken wij ook over onbewuste perceptie waar de motoriek gebruik van maakt. Deze twee soorten perceptie zijn gelieerd aan twee soorten leren: procedural en declarative . Het muziekonderwijs houdt zich vooral met bewuste perceptie en expliciete kennis bezig, terwijl de motoriek juist gebruik maakt van onbewuste perceptie en impliciete, procedural kennis. Kennis van de neurowetenschap houdt de klassieke muziek een spiegel voor. ",

keywords = "pianisten, neurowetenschappen, onbewuste perceptie, menselijk brein",

author = "Robert Harris",

year = "2017",

month = sep,

day = "1",

language = "Dutch",

volume = "35",

pages = "54--59",

journal = "Piano bulletin",

issn = "0920-0983",

publisher = "EPTA Nederland",

number = "2",

note = "EPTA Nationaal Congres ; Conference date: 25-11-2017 Through 26-11-2017",

url = "https://www.eptanederland.nl/congres-2017/",

}

TY - JOUR

T1 - De onbewuste pianist

AU - Harris, Robert

N1 - Conference code: 27

PY - 2017/9/1

Y1 - 2017/9/1

N2 - Voor de pianist en docent kan meer kennis van het brein van nut zijn. Traditionele leermethoden zijn vaak op verouderde psychologische modellen gebaseerd. Het brein wordt tegenwoordig als een ‘voorspeller’ gezien. Perceptie is de uitkomst van de voorspelling en de sensorische input. Beweging wordt aangestuurd door de voorspelling van de sensorische uitkomsten van de beweging. Behalve bewuste perceptie, beschikken wij ook over onbewuste perceptie waar de motoriek gebruik van maakt. Deze twee soorten perceptie zijn gelieerd aan twee soorten leren: procedural en declarative . Het muziekonderwijs houdt zich vooral met bewuste perceptie en expliciete kennis bezig, terwijl de motoriek juist gebruik maakt van onbewuste perceptie en impliciete, procedural kennis. Kennis van de neurowetenschap houdt de klassieke muziek een spiegel voor.

AB - Voor de pianist en docent kan meer kennis van het brein van nut zijn. Traditionele leermethoden zijn vaak op verouderde psychologische modellen gebaseerd. Het brein wordt tegenwoordig als een ‘voorspeller’ gezien. Perceptie is de uitkomst van de voorspelling en de sensorische input. Beweging wordt aangestuurd door de voorspelling van de sensorische uitkomsten van de beweging. Behalve bewuste perceptie, beschikken wij ook over onbewuste perceptie waar de motoriek gebruik van maakt. Deze twee soorten perceptie zijn gelieerd aan twee soorten leren: procedural en declarative . Het muziekonderwijs houdt zich vooral met bewuste perceptie en expliciete kennis bezig, terwijl de motoriek juist gebruik maakt van onbewuste perceptie en impliciete, procedural kennis. Kennis van de neurowetenschap houdt de klassieke muziek een spiegel voor.

KW - pianisten

KW - neurowetenschappen

KW - onbewuste perceptie

KW - menselijk brein

M3 - Article

SN - 0920-0983

VL - 35

SP - 54

EP - 59

JO - Piano bulletin

JF - Piano bulletin

IS - 2

M1 - 6

T2 - EPTA Nationaal Congres

Y2 - 25 November 2017 through 26 November 2017

ER -

De onbewuste pianist

Abstract

Research output

Conscious and non-conscious perception and action in musical performance

Spelen als Brugman

Audiomotor transformations in improvising and score-dependent musicians

Activities

Master Specialisation Music Education

Muziek en brein

Music Master Class

Cite this