Curious Minds - diversiteit en gedrag sluit het Autisme Project af

Carla Geveke

Curious Minds - diversiteit en gedrag sluit het Autisme Project af

Carla Geveke

Youth, Education and Society

Research output: Other contribution › Other research output

Abstract

Ieder kind is in principe talentvol, mits als talentvol benaderd. Om het potentieel om te kunnen ontwikkelen aan te spreken, is het belangrijk dat professionals die werkzaam zijn in het onderwijs (leerkrachten, onderwijsassistenten, zorgverleners, etc.) oog hebben voor tekenen van talentvol gedrag, bijvoorbeeld enthousiasme, nieuwsgierigheid, exploratiegedrag, diepte van verwerking, creatief denken en het ontlokken van steun aan de omgeving.

Original language	Dutch
Media of output	Nieuwsbrief Lectoraat Integraal Jeugdbeleid
Publisher	Hanzehogeschool Groningen
Number of pages	1
Edition	8
Volume	4
Publication status	Published - Jun 2018

Publication series

Series	Nieuwsbrief Lectoraat Integraal Jeugdbeleid
Number	4
Volume	8

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 01 No Poverty
SDG 03 Good Health and Well-being
SDG 04 Quality Education
SDG 05 Gender Equality
SDG 10 Reduced Inequalities
SDG 11 Sustainable Cities and Communities
SDG 16 Peace, Justice and Strong Institutions

Keywords

autism
education
interaction
strategies

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Healthy Ageing

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Equality of opportunity and participation

Publinova themes

Other
Education and Teaching
Health
People and Society

Access to Document

https://www.hanze.nl/autismeLicence: CC BY-NC

1 Finished

Creëer een positieve talentspiraal: Werken met kinderen met autisme spectrum stoornis in de klas
Steenbeek, H. (PI), van der Steen, S. (PI), Geveke, C. (PI), Koch, L. (PI) & Doornenbal, J. (PI)
1/03/16 → 1/05/18
Project: Research

1 Other contribution

Activeringskaart: Curious Minds activeringskaart voor TalentKrachtig werken met kinderen met Autisme Spectrum Stoornis in de klas
Geveke, C., de Vries, D. & Steenbeek, H., Apr 2018, Hanzehogeschool Groningen.
Research output: Other contribution › Professional

Open Access
File

Cite this

@misc{2dfc01963bd443e5bc00718b00b59777,

title = "Curious Minds - diversiteit en gedrag sluit het Autisme Project af",

abstract = "Ieder kind is in principe talentvol, mits als talentvol benaderd. Om het potentieel om te kunnen ontwikkelen aan te spreken, is het belangrijk dat professionals die werkzaam zijn in het onderwijs (leerkrachten, onderwijsassistenten, zorgverleners, etc.) oog hebben voor tekenen van talentvol gedrag, bijvoorbeeld enthousiasme, nieuwsgierigheid, exploratiegedrag, diepte van verwerking, creatief denken en het ontlokken van steun aan de omgeving.",

keywords = "autisme, talentontwikkeling, onderwijs, interactie, strategie{\"e}n, autism, education, interaction, strategies",

author = "Carla Geveke",

year = "2018",

month = jun,

language = "Dutch",

volume = "4",

series = "Nieuwsbrief Lectoraat Integraal Jeugdbeleid",

publisher = "Hanzehogeschool Groningen",

number = "4",

address = "Netherlands",

edition = "8",

type = "Other",

}

TY - GEN

T1 - Curious Minds - diversiteit en gedrag sluit het Autisme Project af

AU - Geveke, Carla

PY - 2018/6

Y1 - 2018/6

N2 - Ieder kind is in principe talentvol, mits als talentvol benaderd. Om het potentieel om te kunnen ontwikkelen aan te spreken, is het belangrijk dat professionals die werkzaam zijn in het onderwijs (leerkrachten, onderwijsassistenten, zorgverleners, etc.) oog hebben voor tekenen van talentvol gedrag, bijvoorbeeld enthousiasme, nieuwsgierigheid, exploratiegedrag, diepte van verwerking, creatief denken en het ontlokken van steun aan de omgeving.

AB - Ieder kind is in principe talentvol, mits als talentvol benaderd. Om het potentieel om te kunnen ontwikkelen aan te spreken, is het belangrijk dat professionals die werkzaam zijn in het onderwijs (leerkrachten, onderwijsassistenten, zorgverleners, etc.) oog hebben voor tekenen van talentvol gedrag, bijvoorbeeld enthousiasme, nieuwsgierigheid, exploratiegedrag, diepte van verwerking, creatief denken en het ontlokken van steun aan de omgeving.

KW - autisme

KW - talentontwikkeling

KW - onderwijs

KW - interactie

KW - strategieën

KW - autism

KW - education

KW - interaction

KW - strategies

M3 - Other contribution

VL - 4

T3 - Nieuwsbrief Lectoraat Integraal Jeugdbeleid

PB - Hanzehogeschool Groningen

ER -

Curious Minds - diversiteit en gedrag sluit het Autisme Project af

Abstract

Publication series

UN SDGs

Keywords

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Publinova themes

Access to Document

Projects

Creëer een positieve talentspiraal: Werken met kinderen met autisme spectrum stoornis in de klas

Research output

Activeringskaart: Curious Minds activeringskaart voor TalentKrachtig werken met kinderen met Autisme Spectrum Stoornis in de klas

Cite this