Curious Hands: maken en leren maken

Imka Buurke; Vanessa van 't Hoogt

Curious Hands: maken en leren maken

Imka Buurke, Vanessa van 't Hoogt

Arts Education

Research output: Contribution to journal › Article › Professional

474 Downloads (Pure)

Abstract

In het project Curious Hands doen Vanessa van’t Hoogt en Imka Buurke onderzoek naar manieren om maakonderwijs een centralere plek te geven op scholen. Bij leren maken is de balans tussen structuur en ruimte geven cruciaal. In deze bijdrage belichten de onderzoekers de eerste bevindingen uit twee pilotstudies bij werkplaatsen van Academie Minerva en E-labs in het voortgezet onderwijs.

Original language	Dutch
Pages (from-to)	46-63
Journal	Cultuur + educatie
Volume	19
Issue number	54
Publication status	Published - 2020

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 03 Good Health and Well-being
SDG 04 Quality Education

Keywords

art education

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Art

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Art
Healthy Ageing
Art, Learning and Participation

Publinova themes

Language, Culture and Arts
Education and Teaching
Recreation, Exercise and Sports
People and Society

Access to Document

cultuur-plus-educatie-54Accepted author manuscript, 842 KBLicence: Unspecified

1 Article

De materialiteit van het leren maken
Buurke, I., 27 Jul 2024, In: Kunstzone. 4, juli 2024, p. 20-23 4 p.
Research output: Contribution to journal › Article › Professional

Cite this

@article{631d318032ac4707bbe1b3198f3487c3,

title = "Curious Hands: maken en leren maken",

abstract = "In het project Curious Hands doen Vanessa van{\textquoteright}t Hoogt en Imka Buurke onderzoek naar manieren om maakonderwijs een centralere plek te geven op scholen. Bij leren maken is de balans tussen structuur en ruimte geven cruciaal. In deze bijdrage belichten de onderzoekers de eerste bevindingen uit twee pilotstudies bij werkplaatsen van Academie Minerva en E-labs in het voortgezet onderwijs.",

keywords = "kunsteducatie, art education",

author = "Imka Buurke and \{van 't Hoogt\}, Vanessa",

year = "2020",

language = "Dutch",

volume = "19",

pages = "46--63",

journal = "Cultuur + educatie",

issn = "1879-8837",

publisher = "LKCA, Landelijk Kennisinstituut Cultuureducatie en Amateurkunst",

number = "54",

}

TY - JOUR

T1 - Curious Hands: maken en leren maken

AU - Buurke, Imka

AU - van 't Hoogt, Vanessa

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - In het project Curious Hands doen Vanessa van’t Hoogt en Imka Buurke onderzoek naar manieren om maakonderwijs een centralere plek te geven op scholen. Bij leren maken is de balans tussen structuur en ruimte geven cruciaal. In deze bijdrage belichten de onderzoekers de eerste bevindingen uit twee pilotstudies bij werkplaatsen van Academie Minerva en E-labs in het voortgezet onderwijs.

AB - In het project Curious Hands doen Vanessa van’t Hoogt en Imka Buurke onderzoek naar manieren om maakonderwijs een centralere plek te geven op scholen. Bij leren maken is de balans tussen structuur en ruimte geven cruciaal. In deze bijdrage belichten de onderzoekers de eerste bevindingen uit twee pilotstudies bij werkplaatsen van Academie Minerva en E-labs in het voortgezet onderwijs.

KW - kunsteducatie

KW - art education

M3 - Article

SN - 1879-8837

VL - 19

SP - 46

EP - 63

JO - Cultuur + educatie

JF - Cultuur + educatie

IS - 54

ER -

Curious Hands: maken en leren maken

Abstract

UN SDGs

Keywords

Research Focus Areas Hanze University of Applied Sciences * (mandatory by Hanze)

Research Focus Areas Research Centre or Centre of Expertise * (mandatory by Hanze)

Publinova themes

Access to Document

Research output

De materialiteit van het leren maken

Cite this