Complexe problemen oplossen: design thinking of ontwerpgericht onderzoek?

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Toekomstige professionals moeten complexe problemen kunnen oplossen. Hoe
leren we dit hbo-studenten? Design thinking en ontwerpgericht onderzoek bieden beiden dezelfde logica voor het ontwerpen van onderbouwde oplossingen
voor complexe problemen. Ze verschillen in accent, met name in inhoudelijke uitgangspunten en de organisatie van het ontwerpproces. Zowel design thinking
als ontwerpgericht onderzoek zijn geschikt voor het oplossen van complexe
problemen, zeker als hun sterke punten in opeenvolgende ontwerpcycli worden
gecombineerd.
LanguageDutch
Article number77
Pages17-24
JournalOnderwijsInnovatie
Volume20
Issue number2
Publication statusPublished - 1 Jun 2018

Keywords

  • education
  • innovation

Cite this

@article{a7d30a97dee94a708d3808e1895aff83,
title = "Complexe problemen oplossen: design thinking of ontwerpgericht onderzoek?",
abstract = "Toekomstige professionals moeten complexe problemen kunnen oplossen. Hoeleren we dit hbo-studenten? Design thinking en ontwerpgericht onderzoek bieden beiden dezelfde logica voor het ontwerpen van onderbouwde oplossingenvoor complexe problemen. Ze verschillen in accent, met name in inhoudelijke uitgangspunten en de organisatie van het ontwerpproces. Zowel design thinkingals ontwerpgericht onderzoek zijn geschikt voor het oplossen van complexeproblemen, zeker als hun sterke punten in opeenvolgende ontwerpcycli wordengecombineerd.",
keywords = "onderwijsinnovatie, praktijkgericht onderzoek, ontwerpgericht onderzoek, education, innovation",
author = "Smit, {Annet Jantien}",
year = "2018",
month = "6",
day = "1",
language = "Dutch",
volume = "20",
pages = "17--24",
journal = "OnderwijsInnovatie",
issn = "1389-4595",
publisher = "Open Universiteit",
number = "2",

}

Complexe problemen oplossen : design thinking of ontwerpgericht onderzoek? / Smit, Annet Jantien.

In: OnderwijsInnovatie, Vol. 20, No. 2, 77, 01.06.2018, p. 17-24.

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

TY - JOUR

T1 - Complexe problemen oplossen

T2 - OnderwijsInnovatie

AU - Smit, Annet Jantien

PY - 2018/6/1

Y1 - 2018/6/1

N2 - Toekomstige professionals moeten complexe problemen kunnen oplossen. Hoeleren we dit hbo-studenten? Design thinking en ontwerpgericht onderzoek bieden beiden dezelfde logica voor het ontwerpen van onderbouwde oplossingenvoor complexe problemen. Ze verschillen in accent, met name in inhoudelijke uitgangspunten en de organisatie van het ontwerpproces. Zowel design thinkingals ontwerpgericht onderzoek zijn geschikt voor het oplossen van complexeproblemen, zeker als hun sterke punten in opeenvolgende ontwerpcycli wordengecombineerd.

AB - Toekomstige professionals moeten complexe problemen kunnen oplossen. Hoeleren we dit hbo-studenten? Design thinking en ontwerpgericht onderzoek bieden beiden dezelfde logica voor het ontwerpen van onderbouwde oplossingenvoor complexe problemen. Ze verschillen in accent, met name in inhoudelijke uitgangspunten en de organisatie van het ontwerpproces. Zowel design thinkingals ontwerpgericht onderzoek zijn geschikt voor het oplossen van complexeproblemen, zeker als hun sterke punten in opeenvolgende ontwerpcycli wordengecombineerd.

KW - onderwijsinnovatie

KW - praktijkgericht onderzoek

KW - ontwerpgericht onderzoek

KW - education

KW - innovation

UR - https://www.ou.nl/web/open-universiteit/onderwijsinnovatie

M3 - Article

VL - 20

SP - 17

EP - 24

JO - OnderwijsInnovatie

JF - OnderwijsInnovatie

SN - 1389-4595

IS - 2

M1 - 77

ER -