Arrangementen van interventies

    Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

    Abstract

    Bij een onderzoek naar het ontwerpen van een leeromgeving heeft de onderzoeker te maken met een complex geheel van interventies. Omdat deze interventies in samenhang ontworpen en geïmplementeerd moeten worden, kunnen ze worden beschouwd als een arrangement van interventies. Bij een complex arrangement van interventies is het onmogelijk en ook niet zinvol te werken met gedetailleerde ontwerpstellingen voor elke interventie. In dat geval is het beter te werken met ontwerpprincipes, die richting geven aan het ontwerp van concrete handelingen of interventies in de praktijk. In dit hoofdstuk wordt aan de hand van een casus beschreven hoe een leeromgeving is ontworpen en geëvalueerd aan de hand van ontwerpprincipes.
    Original languageDutch
    Title of host publicationHandboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek
    Subtitle of host publicationwetenschap met effect
    EditorsJoan van Aken, Daan Andriessen
    Place of PublicationDen Haag
    PublisherBoom Lemma
    Pages205-216
    ISBN (Electronic)9789460944161
    ISBN (Print)9789059317468
    Publication statusPublished - Nov 2011

    Keywords

      Cite this

      Cremers, P. H. M. (2011). Arrangementen van interventies. In J. van Aken, & D. Andriessen (Eds.), Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek: wetenschap met effect (pp. 205-216). Den Haag: Boom Lemma.
      Cremers, Petra H.M. / Arrangementen van interventies. Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek: wetenschap met effect. editor / Joan van Aken ; Daan Andriessen. Den Haag : Boom Lemma, 2011. pp. 205-216
      @inbook{eba93142a9f5412a8c4ac5f602c1284c,
      title = "Arrangementen van interventies",
      abstract = "Bij een onderzoek naar het ontwerpen van een leeromgeving heeft de onderzoeker te maken met een complex geheel van interventies. Omdat deze interventies in samenhang ontworpen en ge{\"i}mplementeerd moeten worden, kunnen ze worden beschouwd als een arrangement van interventies. Bij een complex arrangement van interventies is het onmogelijk en ook niet zinvol te werken met gedetailleerde ontwerpstellingen voor elke interventie. In dat geval is het beter te werken met ontwerpprincipes, die richting geven aan het ontwerp van concrete handelingen of interventies in de praktijk. In dit hoofdstuk wordt aan de hand van een casus beschreven hoe een leeromgeving is ontworpen en ge{\"e}valueerd aan de hand van ontwerpprincipes.",
      keywords = "ontwerpgericht onderzoek, ontwerpprincipes",
      author = "Cremers, {Petra H.M.}",
      year = "2011",
      month = "11",
      language = "Dutch",
      isbn = "9789059317468",
      pages = "205--216",
      editor = "{van Aken}, Joan and Daan Andriessen",
      booktitle = "Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek",
      publisher = "Boom Lemma",

      }

      Cremers, PHM 2011, Arrangementen van interventies. in J van Aken & D Andriessen (eds), Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek: wetenschap met effect. Boom Lemma, Den Haag, pp. 205-216.

      Arrangementen van interventies. / Cremers, Petra H.M.

      Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek: wetenschap met effect. ed. / Joan van Aken; Daan Andriessen. Den Haag : Boom Lemma, 2011. p. 205-216.

      Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

      TY - CHAP

      T1 - Arrangementen van interventies

      AU - Cremers, Petra H.M.

      PY - 2011/11

      Y1 - 2011/11

      N2 - Bij een onderzoek naar het ontwerpen van een leeromgeving heeft de onderzoeker te maken met een complex geheel van interventies. Omdat deze interventies in samenhang ontworpen en geïmplementeerd moeten worden, kunnen ze worden beschouwd als een arrangement van interventies. Bij een complex arrangement van interventies is het onmogelijk en ook niet zinvol te werken met gedetailleerde ontwerpstellingen voor elke interventie. In dat geval is het beter te werken met ontwerpprincipes, die richting geven aan het ontwerp van concrete handelingen of interventies in de praktijk. In dit hoofdstuk wordt aan de hand van een casus beschreven hoe een leeromgeving is ontworpen en geëvalueerd aan de hand van ontwerpprincipes.

      AB - Bij een onderzoek naar het ontwerpen van een leeromgeving heeft de onderzoeker te maken met een complex geheel van interventies. Omdat deze interventies in samenhang ontworpen en geïmplementeerd moeten worden, kunnen ze worden beschouwd als een arrangement van interventies. Bij een complex arrangement van interventies is het onmogelijk en ook niet zinvol te werken met gedetailleerde ontwerpstellingen voor elke interventie. In dat geval is het beter te werken met ontwerpprincipes, die richting geven aan het ontwerp van concrete handelingen of interventies in de praktijk. In dit hoofdstuk wordt aan de hand van een casus beschreven hoe een leeromgeving is ontworpen en geëvalueerd aan de hand van ontwerpprincipes.

      KW - ontwerpgericht onderzoek

      KW - ontwerpprincipes

      UR - https://www.boomhogeronderwijs.nl/kernproduct/144/Handboek-ontwerpgericht-wetenschappelijk-onderzoek

      M3 - Chapter

      SN - 9789059317468

      SP - 205

      EP - 216

      BT - Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek

      A2 - van Aken, Joan

      A2 - Andriessen, Daan

      PB - Boom Lemma

      CY - Den Haag

      ER -

      Cremers PHM. Arrangementen van interventies. In van Aken J, Andriessen D, editors, Handboek ontwerpgericht wetenschappelijk onderzoek: wetenschap met effect. Den Haag: Boom Lemma. 2011. p. 205-216