Research Output

2020

De gezinsbenadering in penitentiaire inrichtingen: verbinding tussen gedetineerde vader en kind

Venema, S., Glasbergen, P. & Kassenberg, A., 10 Mar 2020, Verslaving in context: de kracht van de omgevingondersteunende zorg. Blaauw, E. & van der Meer, M. (eds.). Hanzehogeschool Groningen, p. 123-136

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

Open Access
File
103 Downloads (Pure)

Omgaan met armoede op scholen: handreiking voor po en vo

Lusse, M. & Kassenberg, A., 13 Feb 2020, Hanzehogeschool Groningen.

Research output: Book/ReportBookProfessional

Open Access
File
518 Downloads (Pure)

Omgaan met armoede op scholen (po en vo)

Kassenberg, A. & Lusse, M., 13 Feb 2020.

Research output: Contribution to conferencePosterProfessional

Open Access
File
56 Downloads (Pure)

Op zoek naar werkzame factoren voor samenwerken bij de aanpak van pesten

Dekker-Calado, G., Kassenberg, A. & Petri, D., 29 Jun 2020, (Unpublished) 2 p.

Research output: Other contributionProfessional

File
2019

ADHD and Brain Anatomy: What Do Academic Textbooks used in the Netherlands Tell Students?

te Meerman, S., Batstra, L., Freedman, J., Hoekstra, R. & Grietens, H., 12 Oct 2019, In : Children & society. 15 p.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Open Access

ADHD and the power of generalization: Exploring the faces of reification

te Meerman, S., Freedman, J., Batstra, L., Grietens, H. & Hoekstra, R., 20 Jun 2019, 1 ed. Groningen: Rijksuniversiteit Groningen. 171 p.

Research output: Ph.D. ThesisPhD Research external, graduation external

Open Access

A prescription trend analysis of methylphenidate: relation to study reports on efficacy

Sluiter, M., de Vries, Y. A., Koning, L., Hak, E., Bos, J., Schuiling-Veninga, C., Batstra, L., Doornenbal, J. & de Jonge, P., 16 Oct 2019, In : Administration and policy in mental health and mental health services research. 9 p.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Open Access

Behavioral and neuropsychological effects of a self-monitoring intervention in te classroom - a pilot study

Sluiter, M., Groen, Y., de Jonge, P. & Tucha, O., 2019, (Unpublished).

Research output: Contribution to conferencePosterAcademic

Combatting bullying: how can competing become cooperating and when do parents want to be involved in the fight?

Dekker-Calado, G. & Kassenberg, A., 24 Mar 2019, (Unpublished).

Research output: Contribution to conferenceAbstractAcademic

File
17 Downloads (Pure)

Curious Minds: ondersteun leerlingen met autisme effectief bij sociale interactie in de klas

Ouwerkerk, I. & Geveke, C., 27 Jun 2019

Research output: Other contributionProfessional

Druk en dwars: gedragsmethode in regulier onderwijs getest in praktijk

Sluiter, M. & Mujakovic, J., Jun 2019, In : OJ actueel : nieuws en advies voor onderwijs en jeugdhulp. 5, 6/7, p. 14-16

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

File
11 Downloads (Pure)

Een lesmethode CKV in het speciaal onderwijs: variatie en uitdaging

Wierdsma, M., 23 Mar 2019, In : Van twaalf tot achttien. 29, 4

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Handreiking jeugdprofessionals groepsgerichte opvoedingsondersteuning

Doornenbal, J., Kassenberg, A., Petri, D., Spruijt, R. & Tuinstra, J., Nov 2019, Groningen : Hanzehogeschool Groningen. 52 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

Open Access
File
289 Downloads (Pure)
Open Access

Investeren in kinderen van 0-12 jaar: bevindingen uit de wetenschap

Anki Duin, Doornenbal, J., Slot, P. & Leseman, P., 2019, PACT/Kinderopvangfonds. 56 p.

Research output: Book/ReportBookProfessional

Open Access
File
1604 Downloads (Pure)

Leerlingen met autisme effectief ondersteunen bij sociale interactie in de klas: thematisch overzichtsartikel

Geveke, C., Ouwerkerk, I. & Steenbeek, H., 24 Apr 2019

Research output: Book/ReportReportOther research output

File
1152 Downloads (Pure)

Listen to the client. (Foster) Children about 'difficult' parents: how to handle conflicts with them

Singer, E., Doornenbal, J. & Okma, K., 6 Jan 2019, Professionalization and participation in child and youth care. Routledge, p. 213-227 (Professionalization and Participation in Child and Youth Care).

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

Monitor Vensterscholen 2019

Pauwels, H., Doornenbal, J. & Spruijt, R., 30 May 2019, Hanzehogeschool Groningen. 30 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

File
72 Downloads (Pure)

Omgaan met armoede op scholen: de keten doorbreken

Lusse, M. (ed.) & Kassenberg, A. (ed.), Jun 2019, Den Haag: Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. 28 p.

Research output: Book/ReportBook editingPopular

Open Access

Parents and teachers: partners in the fight against bullying

Dekker-Calado, G. & Kassenberg, A., 22 Mar 2019.

Research output: Contribution to conferencePosterProfessional

File
26 Downloads (Pure)

Samen voor veilig opgroeien. De koers van het lectoraat Integrale Aanpak Kindermishandeling

Ketner, S. L., Nov 2019, 30 p.

Research output: Book/ReportBookProfessional

Open Access

Socio-emotional concern dynamics in a model of real-time dyadic interaction: parent-child play in autism

Hesp, C., Steenbeek, H. & van Geert, P., 12 Jul 2019, In : Frontiers in psychology. 10, 18 p.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

File
14 Downloads (Pure)

Symposium Curious Minds in de basisschool: het gebruiken van scaffolding om talentmomenten te creëren

Steenbeek, H., 26 Jun 2019.

Research output: Contribution to conferenceOtherAcademic

Teachers’ role and attitudes concerning ADHD medication: a qualitative analysis

Sluiter, M., Wienen, A. W., Thoutenhoofd, E., Doornenbal, J. & Batstra, L., 4 Jul 2019, In : Psychology in the schools.

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Open Access

Transition to parenthood: it does not get easier the next time: exploring ways to support well-being among parents with newborns

Ketner, S. L., Gravensteijn, C. & Verschuur, M., 27 May 2019, In : Journal of family social work. 22, 3, p. 274-291

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Waarom zou je dat doen?

Ketner, S. L., 10 May 2019

Research output: Non-textual formWeb publication/siteProfessional

2018

Activeringskaart: Curious Minds activeringskaart voor TalentKrachtig werken met kinderen met Autisme Spectrum Stoornis in de klas

Geveke, C., de Vries, D. & Steenbeek, H., Apr 2018, Hanzehogeschool Groningen.

Research output: Other contributionProfessional

Adaptive computational thinking

Braad, E., Faber, H., Degens, N. & Wierdsma, M., 8 Feb 2018.

Research output: Contribution to conferencePosterProfessional

File
54 Downloads (Pure)

Binnenkort heeft iedereen ADHD: over reïficatie en bijgeloof

te Meerman, S., 1 May 2018, In : GGZtotaal. p. 20-23

Research output: Contribution to journalReview articleAcademic

Open Access

Curious Minds - diversiteit en gedrag sluit het Autisme Project af

Geveke, C., Jun 2018, 1 p. Hanzehogeschool Groningen.

Research output: Other contributionOther research output

De ontwikkeling van talenten van jonge kinderen op het gebied van wetenschap en techniek

Steenbeek, H. & van Dijk, M., 2018, Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK). 21 p.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

1 Downloads (Pure)

Draaiboek TalentKrachtig Netwerkleren

Steenbeek, H., Geveke, C. & de Vries, D., Apr 2018, 30 p. Hanzehogeschool Groningen.

Research output: Other contributionProfessional

File
252 Downloads (Pure)

Druk en dwars

te Meerman, S. & Batstra, L., 8 Jun 2018, In : Alumni Orthopedagogiek nieuwsbrief. p. 6-8

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Good practice videovoorbeelden

Geveke, C., Steenbeek, H. & de Vries, D., Apr 2018

Research output: Other contributionProfessional

Handreiking talentontwikkeling voor talentateliers

Doornenbal, J., Veenker, H. & Dijk, M., Mar 2018, 68 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

File
270 Downloads (Pure)

Het Taalatelier: taalstimulerende activiteiten voor kinderen uit groep 4/5

Doornenbal, J., Hofstede, D., Wassenaar, M., Liet, R. & Jongsma, M., Mar 2018, Hanzehogeschool Groningen. 111 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

Open Access
File
250 Downloads (Pure)

Kind in de wijk - innovatiewerkplaats - september 2016 - december 2017: rapportage

Dreijer, R. & Pauwels, H., 23 Jan 2018

Research output: Book/ReportReportOther research output

File
43 Downloads (Pure)

Mom, shall I read to you? parental involvement in reading in the first, second, or third grade

Akkermans, M., 30 Jan 2018.

Research output: Contribution to conferencePosterAcademic

File
27 Downloads (Pure)

Nog geen bewijs erfelijkheid ADHD

Batstra, L. & te Meerman, S., 15 Nov 2018, In : Algemeen dagblad. 1 p.

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

667 Downloads (Pure)

Opvattingen en verwachtingen van moeders op het Groninger platteland

Doornenbal, J., Poolman, B., Leseman, P. P. M. & Minnaert, A. E. M. G., 2018, In : Pedagogische Studiën. 95 , p. 57 - 85

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

Positief opgroeien Selwerd, Paddepoel, Tuinwijk: integraal pedagogisch wijkplan

Pauwels, H., Doornenbal, J. & Dreijer, R., 9 Jul 2018, 31 p.

Research output: Book/ReportReportProfessional

11 Downloads (Pure)

Proeftuinen van PACT: diversiteit tussen kinderen in goede banen leiden

Doornenbal, J., Oct 2018, In : OJ actueel : nieuws en advies voor onderwijs en jeugdhulp. 2018, 10, p. 10 -12

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

File
12 Downloads (Pure)
43 Downloads (Pure)

Resultaten van de proeftuinen van PACT: inclusie door interprofessionele samenwerking in kindvoorzieningen 0-6 jaar

Doornenbal, J., Balledux, M., Fukkink, R., Spoelstra, J., van Verseveld, M. & van Yperen, T., 2018, Interprofessioneel werken en innoveren in teams. Bussum: Coutinho, p. 193 - 209

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional